Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Обучение химии

Содержание

Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению с традиционными методами обучения позволяютиспользовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент) и звук, что делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным; сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.е. рассматривать изучаемое
ИКТ на уроках химии  Теория и практика применения интерактивной доскимастер - Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению с традиционными методами обучения Термин «информационные технологии» подразумевает использование компьютеров как новых средств подготовки, диагностики, контроля Использовать кино-, видео- и анимационных материалов ФильтрованиеФильтр пылесосаСмесь воздуха и пылиПыльВоздухМоделирование химических и физический явлений Нефтяной газБензин Лигроин Керосин Газойль Мазут Дистилляция  (перегонка) ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА РАЗЛОЖЕНИЕМ ОКСИДА РТУТИ Классификация веществ по составу:Простые вещества состоят из атомов одного химического элемента. Создание учебно-методические материалов по химии в современной форме  (презентации уроков) ЛинейкаКислотаМедьМячКлючЗолотоПробиркаСахарСераСтолСтаканВодаСпиртРучкаМолокоБензинПесокМашина Что не является чистым веществом? А. Дистиллированная водаВ. Перманганат калияС. Столовый уксусД. Питьевая сода Что входит в состав атома?  А. Нейрон Написать знаки химических элементовВодород			 АзотКислород			 СераМедь				 ХлорНатрий				 Железо Металлы.МедьИду на мелкую монету, В колоколах люблю звенеть, Мне ставят памятник за Неметаллы.Кислород ОКСИДЫВОДА	ОКСИД ВОДОРОДА СУЛЬФИДЫКИНОВАРЬ	СУЛЬФИД РТУТИ (II) ХЛОРИДЫПоваренная соль	ХЛОРИД НАТРИЯ Написать формулы веществ. Сравнить качественный и количественный состав веществ. оксид хрома (III)оксид хрома (VI) Расставьте коэффициенты в уравнениях реакции. Назовите вещества. Укажите тип реакций. 1. Cu Составьте уравнения реакций по названию веществ. Расставьте коэффициенты.  Укажите тип реакций. О каких веществах идет речь в отрывке из стихотворения С.Щипачева «Читая Менделеева»?«Ты Определить класс и назвать вещества:1. FeO – 2. KOН – 3. HNO3 Хлорид цинкаИодид медиСульфид калияОксид кальцияОксид хрома(VI)Фторид алюминияОксид марганца(VII)AlF3CuI2Mn2O7CaOZnCl2CrO3K2SСоотнесите название вещества и его формулу О.С.Габриелян – Учебник «Химия 8 класс» Стр.159 №2  (проверка домашнего задания)а) 4Li+O2=2Li2Oб) 4Al+3O2=2Al2O3в) 2Fe+3Cl2=2FeCl3г) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3 «ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ» 15. S Y Be Sn Rb GeСИБОРГГленн-Теодор СИБОРГ (19.04.1912 - 25.02.1999)Американский физик. Проектная деятельность учащихся Слайд из проекта-презентации ученика  6 «б» класса Голубева Алексея Слайд из проекта-презентации ученика 7 «а» класса Грыдова АлександраЭлемент №7 главной подгруппы «Прежде Химия – чудо наука! В любую область простирает руки! В
Слайды презентации

Слайд 2 Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению

Применение в учебном процессе информационных технологий по сравнению с традиционными методами

с традиционными методами обучения позволяют
использовать изобразительные возможности (анимация, видеофрагмент)

и звук, что делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным;
сопровождать учебный материал динамическими рисунками, т.е. рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях;
моделировать и исследовать закономерности, которые в обычных условиях невозможно воспроизвести;
проиллюстрировать сложные химические эксперименты (например, реакции с взрывчатыми или ядовитыми веществами, редкими или дорогостоящими реактивами, процессы, протекающие слишком медленно, и пр.);
провести быстрое и эффективное тестирование учащихся;
организовать самостоятельную работу учащихся, научить их работать со справочным материалом;
в случае необходимости организовать дистанционное обучение.

.


Слайд 3 Термин «информационные технологии» подразумевает использование компьютеров как новых

Термин «информационные технологии» подразумевает использование компьютеров как новых средств подготовки, диагностики,

средств подготовки, диагностики, контроля и обучения предметам. Они призваны

помочь учителю в школе:

делать по-новому то, что делали всегда;
делать то, что без компьютера делать очень сложно;
делать то, что не делали раньше.

Применение компьютера при обучении химии в школе целесообразно в тех случаях, когда обычных средств обучения уже недостаточно


Слайд 4 Использовать кино-, видео- и анимационных материалов

Использовать кино-, видео- и анимационных материалов

Слайд 5 Фильтрование
Фильтр пылесоса
Смесь воздуха и пыли
Пыль
Воздух
Моделирование химических и физический

ФильтрованиеФильтр пылесосаСмесь воздуха и пылиПыльВоздухМоделирование химических и физический явлений

явлений


Слайд 6
Нефтяной газ
Бензин
Лигроин
Керосин

Нефтяной газБензин Лигроин Керосин Газойль Мазут Дистилляция (перегонка) Нефть – смесь углеводородовРектификационная колонна


Газойль
Мазут
Дистилляция (перегонка)
Нефть – смесь углеводородов
Ректификационная

колонна

Слайд 7 ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА РАЗЛОЖЕНИЕМ ОКСИДА РТУТИ

ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА РАЗЛОЖЕНИЕМ ОКСИДА РТУТИ

Слайд 8 Классификация веществ по составу:
Простые вещества состоят из атомов

Классификация веществ по составу:Простые вещества состоят из атомов одного химического элемента.

одного химического элемента.



Слайд 9 Создание учебно-методические материалов по химии в современной форме

Создание учебно-методические материалов по химии в современной форме (презентации уроков)

(презентации уроков)


Слайд 10 Линейка
Кислота
Медь
Мяч
Ключ
Золото
Пробирка
Сахар
Сера
Стол
Стакан
Вода
Спирт
Ручка
Молоко
Бензин
Песок
Машина

ЛинейкаКислотаМедьМячКлючЗолотоПробиркаСахарСераСтолСтаканВодаСпиртРучкаМолокоБензинПесокМашина

Слайд 11 Что не является чистым веществом?
А. Дистиллированная вода
В. Перманганат

Что не является чистым веществом? А. Дистиллированная водаВ. Перманганат калияС. Столовый уксусД. Питьевая сода

калия
С. Столовый уксус
Д. Питьевая сода


Слайд 12 Что входит в состав атома?
А. Нейрон

Что входит в состав атома? А. Нейрон   В. Нейлон  С. НефронД. Нейтрон

В. Нейлон
С.

Нефрон

Д. Нейтрон


Слайд 13 Написать знаки химических элементов
Водород Азот

Кислород Сера

Медь Хлор

Натрий Железо

Написать знаки химических элементовВодород			 АзотКислород			 СераМедь				 ХлорНатрий				 Железо

Слайд 14 Металлы.
Медь
Иду на мелкую монету, В колоколах люблю звенеть, Мне ставят

Металлы.МедьИду на мелкую монету, В колоколах люблю звенеть, Мне ставят памятник

памятник за это И знают: имя мое - ...


Слайд 15 Неметаллы.
Кислород

Неметаллы.Кислород

Слайд 16 ОКСИДЫ
ВОДА
ОКСИД ВОДОРОДА

ОКСИДЫВОДА	ОКСИД ВОДОРОДА

Слайд 17 СУЛЬФИДЫ
КИНОВАРЬ
СУЛЬФИД РТУТИ (II)

СУЛЬФИДЫКИНОВАРЬ	СУЛЬФИД РТУТИ (II)

Слайд 18 ХЛОРИДЫ
Поваренная соль
ХЛОРИД НАТРИЯ

ХЛОРИДЫПоваренная соль	ХЛОРИД НАТРИЯ

Слайд 19 Написать формулы веществ. Сравнить качественный и количественный состав веществ.

Написать формулы веществ. Сравнить качественный и количественный состав веществ. оксид хрома (III)оксид хрома (VI)


оксид хрома (III)
оксид хрома (VI)


Слайд 20 Расставьте коэффициенты в уравнениях реакции. Назовите вещества. Укажите

Расставьте коэффициенты в уравнениях реакции. Назовите вещества. Укажите тип реакций. 1.

тип реакций.
1. Cu + O2  CuO
2. HCl

 H2 +Cl2
3. Ag2O + C  Ag +CO2
4. ZnO + HNO3  Zn(NO3)2 + H2O


Слайд 21 Составьте уравнения реакций по названию веществ. Расставьте коэффициенты.

Составьте уравнения реакций по названию веществ. Расставьте коэффициенты. Укажите тип реакций.

Укажите тип реакций.
Цинк + хлорид водорода = хлорид цинка

+ водород



Калий + сера = сульфид калия



Хлорид алюминия = алюминий + хлор

Слайд 22 О каких веществах идет речь в отрывке из

О каких веществах идет речь в отрывке из стихотворения С.Щипачева «Читая

стихотворения С.Щипачева «Читая Менделеева»?
«Ты знаешь газ легчайший – водород,
В

соединенье с кислородом – это
Июньский дождь от всех своих щедрот,
Сентябрьские туманы на рассвете».

Составьте формулы данных веществ. Составьте из них уравнение реакции разложения.


Слайд 23 Определить класс и назвать вещества:
1. FeO –
2.

Определить класс и назвать вещества:1. FeO – 2. KOН – 3.

KOН –
3. HNO3 –
4. CaCl2 –
5.

CuOН –
6. Cr2O3 –
7. Li2CO3 –

Основные классы сложных веществ.


Слайд 24 Хлорид цинка
Иодид меди
Сульфид калия
Оксид кальция
Оксид хрома(VI)
Фторид алюминия
Оксид марганца(VII)
AlF3
CuI2
Mn2O7
CaO
ZnCl2
CrO3
K2S
Соотнесите

Хлорид цинкаИодид медиСульфид калияОксид кальцияОксид хрома(VI)Фторид алюминияОксид марганца(VII)AlF3CuI2Mn2O7CaOZnCl2CrO3K2SСоотнесите название вещества и его формулу

название вещества и его формулу


Слайд 25 О.С.Габриелян – Учебник «Химия 8 класс» Стр.159 №2 (проверка

О.С.Габриелян – Учебник «Химия 8 класс» Стр.159 №2 (проверка домашнего задания)а) 4Li+O2=2Li2Oб) 4Al+3O2=2Al2O3в) 2Fe+3Cl2=2FeCl3г) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3

домашнего задания)
а) 4Li+O2=2Li2O
б) 4Al+3O2=2Al2O3
в) 2Fe+3Cl2=2FeCl3
г) 4Fe+6H2O+3O2=4Fe(OH)3


Слайд 26 «ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ»

«ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ ХИМИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ»

Слайд 27 15. S Y Be Sn Rb Ge
СИБОРГ
Гленн-Теодор СИБОРГ (19.04.1912

15. S Y Be Sn Rb GeСИБОРГГленн-Теодор СИБОРГ (19.04.1912 - 25.02.1999)Американский

- 25.02.1999)
Американский физик. В 1955 году синтезировал химический элемент

с порядковым номером 101. Назвал менделеевий – в знак признания заслуг выдающегося русского ученого. Элемент с порядковым номером 106 назван сиборгий.

Слайд 28 Проектная деятельность учащихся

Проектная деятельность учащихся

Слайд 29 Слайд из проекта-презентации ученика 6 «б» класса Голубева

Слайд из проекта-презентации ученика 6 «б» класса Голубева Алексея	  ВОДОРОД

Алексея
ВОДОРОД \ H \ (лат.

Hydrogenium), химический элемент с атомным номером 1, атомная масса 1,00794. Химический символ водорода Н читается в нашей стране «аш».

e


Слайд 30 Слайд из проекта-презентации ученика 7 «а» класса Грыдова

Слайд из проекта-презентации ученика 7 «а» класса Грыдова АлександраЭлемент №7 главной

Александра
Элемент №7 главной подгруппы 5 группы 2-го периода таблицы

Д.И. Менделеева

Название «азот» (то есть безжизненный: от греч. а – отрицательная частица и зоэ – жизнь) предложил французский химик А. Лавуазье.

Азот открыл шотландский ученый Д. Резерфорд в 1772 г. Он установил, что остающаяся после горения часть воздуха представляет собой газ-азот, который составляет основную часть нашей атмосферы.

Предупреждаю вас заранее: Я непригоден для дыхания! Но все как будто бы не слышат И постоянно мною дышат.


Слайд 31

«Прежде всего и внимательнее всего

«Прежде всего и внимательнее всего изучайте химию,

химию! Это изумительная наука, знайте! Она еще мало развита, сравнительно с другими, но уже и теперь она представляется мне каким-то всевидящим оком. Ее зоркий смелый взгляд проникает и в огненную массу солнца, и во тьму земной коры, в невидимые частицы вашего сердца, в тайны строения камня, и в безмолвную жизнь дерева. Она смотрит всюду и везде открывая гармонию, упорно ищет начало жизни… И она найдет его, она найдет. Изучив тайны строения материи, она создает в стеклянной колбе живое вещество…»

А.М.Горький «Дети Солнца»


  • Имя файла: obuchenie-himii.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0