Презентации по Химии

Тема урока: «Минеральные удобрения»Цели урока:Познакомиться с основными видами удобрений, их многообразиемОпределить состав минеральных удобрений, способы их получения и распознаванияРассмотреть физические и химические свойства удобренийВыявить роль удобрений в жизни растений Схема: «Химический состав растений»

I. Положение элемента в периодической системе:порядковый номер элемента;номер периода;номер группы, подгруппа;относительная атомная масса.II. Строение атома элемента:заряд ядра атома;формула состава атома (количество p+; n0; e-);количество энергетических уровней и размещение на них электронов;электронная конфигурация атома;валентные возможности атома. III. Формулы соединений, химический характер, его

Давайте знакомиться !Руководитель – учитель химииСимаков Виктор Федорович Исследовательскую работу выполнила я – ученица 9 классаКрасикова Любовь Скорее всего, Вам известно выражение знаменитого древнегреческого врача: «Мы есть то, что едим». Действительно, здоровье человека во многом определяется качеством продуктов, которыми мы питаемся.

Аммиак. Строение молекулы аммиака.3. Электронная формула4. Масштабная модель1. Молекулярная формула аммиака NH32. Структурная формула аммиака

Введение Данный курс рассчитан на ускоренную подготовку к ЕГЭ. Рассматриваются только те вопросы ,которые входят в экзаменационные задания. Обращается внимание на ключевые понятия. Теория подкрепляется заданиями для самостоятельной работы.

Взаимодействие металлов:С простыми веществами;Со сложными веществами. Взаимодействие металлов с простыми веществами: 1.с кислородом а)щелочные металлы (кроме лития) образуют пероксиды:В-ль ок-ль

По представлениям людей в древности, Земля держалась на трёх слонах. Современная мировая химия держится, подобно слонам, на открытиях трёх великих людей: Ломоносова, Менделеева, Бутлерова Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января (8 февраля) 1834 г в г. Тобольске. Дом родителей Менделеева был

Сабақтың түрі:Өткізу әдісі:Көрнекілігі:Пәнаралық байланыс:Ғылыми –ізденістік сабақСұрақ-жауап,жаттығулар,ғылыми тәжірибелермен танысу, түсіндіруАтомның планеталық моделі, ядроның құрылысы, периодтық жүйе кестесі,изотоптар формулаларыФизика, математика Сабақ барысыІ.ҰйымдастыруІІ.Үйге берілген тапсырманы сұрау1.Д.И.Менделев химиялық элементтерды жіктеу үшін элементтердің қандай қасиеттеріне сүйенді? Салыстырмалы атомдық массаларының өсу реті бойынша орналастырды

СодержаниеПрезентация «Ферменты»Тест для самопроверки по теме «Биологически активные вещества»Тест для компьютерного контроля по теме «Ферменты»Мультфильм «Ферменты «за работой»Игра «Кто хочет стать миллионером?»О проекте и его создателях. Что такое ферменты?Ферменты, или энзимы, - это органические катализаторы белковой природы, которые ускоряют реакции, необходимые

ПонятиеДиеновыми называются углеводороды, в молекулах которых содержатся две двойные связи.… -СН = С = СН -… КлассификацияКумулированные связи (аллен и др.) СН2 = С = СН2 2. Сопряжённые связи (дивинил и др.) СН2 = СН – СН =

Цель урока – изучение сущности нового понятия “электролитическая диссоциация”. Дать понятие об электролитах и неэлектролитах. Рассмотреть механизм диссоциации веществ с различным типом связи. Познакомить с понятием ”степень электролитической диссоциации” и классификацией электролитов. Задачи урокаА) образовательные 1) Усвоение понятий “электролиты”, “неэлектролиты ”, электролитическая

РАФТ (RAFT) РОЛЬ/АУДИТОРИЯ/ФОРМА/ТЕМАВам нужно представить предложенную тему на вашем постере/буклетеУкажите:Цель использования алгоритмаПошаговую инструкцию для выполнения заданияПрезентовать проект РАФТ (RAFT) РОЛЬ/АУДИТОРИЯ/ФОРМА/ТЕМАЧетные номера столовР-учительА-ученикФ-постерТ-изомерия алканов 10 минут

Цели урока:1.Дать представления о силикатной промышленности, ее истории, производстве керамики, стекла, цемента;2.Показать роль и области применение данных материалов в народном хозяйстве, влиянием силикатной промышленности на окружающую среду:3.Ознакомить учащихся с продукцией стекольного завода г. Минеральные Воды, производством фарфора в г. Кисловодске и

Минеральные удобрения

Элементы 15 группыN – азот, P – фосфор, As – мышьяк, Sb – сурьма, Bi – висмут Свойства элементов

Цель работы:Добиться осознания и осмысления материала по истории открытия периодического закона Д. И. Менделеевым, показать глубину увлеченности человека в химии и его способности анализировать информацию, делать чёткие выводы.содействовать популяризации имени великого русского ученого Д.И. Менделеева среди молодежи;способствовать интересу к изучению жизни

Минеральные удобрения - это неорганические соединения, содержащие необходимые для растений элементы питания.Минеральные удобрения подразделяют на простые и комплексные. Простые удобрения содержат только один макроэлемент и в зависимости от этого подразделяются на азотные, фосфорные и калийные. Комплексные удобрения, отличаются тем, что в каждой их

Представление команд разминка

Девиз урока: "Единственный путь, ведущий к знанию,- это деятельность".

Цели урока:Познакомиться с основными классами неорганических соединений;Углубить знания об сложных веществах;Изучить классификацию оксидов и кислот;Научиться называть оксиды и составлять формулы оксидов;Ознакомиться с формулами и названиями наиболее распространенными кислотами в школьном курсе химии. Основные классы неорганических соединенийОксиды-сложные вещества состоящие из двух элементов