Презентации по Химии

Что изучает химия?Что такое вещество? Какие вещества мы с вами изучили?Какие вещества мы не изучали?Не изучали

Цель: Обнаружить витамин С в некоторых продуктах питания (фруктах и соках)Задачи: 1. Провести качественное обнаружение витамина С в продуктах2. Выяснить роль витамина С в жизнедеятельности человека3. Составить памятку о витамине С Для профилактики каких заболеваний необходим витамин С?

Железо Железо - Элемент XVIII группы четвертого периода периодической системы Менделеева, металлСтепень окисления +2,+3, иногда +6. ЖелезоОдин из наиболее распростаненных элементов в природе. Особено важен для живых организмов: является основным катализатором дыхательных процессов. Железо входит в состав гемоглобина крови (477

Творчество как способность к созданию нового на противоречиях старогоХимия - удивительная и наука. С одной стороны, она очень конкретна и имеет дело с бесчисленными полезными и вредными веществами вокруг нас и внутри нас. Поэтому химия нужна всем: повару, шоферу, садоводу, строителю.

Кештің жоспары:1. Қарсылас топтың атын табу2. Сәлемдесу, таныстыру3. Химиялық түрде құттықтау4. Формула жаза білесізбе: ( Үндемес ойыны )5. Жанкүйерлер өнері6. Білекті бірді жығады, білімді мыңды жығады ( сұрақтарға жауап беру )7. Химиялық көрініс көрсету8. Қаттама торт (

Улыбнись новому знанию Мы изучим непременно элементы галогены. А по-русски - солероды, Все – от фтора и до йода. Даже неустойчивый астат Быть в семействе этом

Вспомните на какие две группы делятся все явления, происходящие с телами и веществами? Какие признаки химических реакций вы знаете?

1. Взаимодействие с неметалламиМеКислород СераГалогены Реши химическое уравнение!Mg + O2 = ?Zn + S = ?Zn + Cl2 =?Назови получившиеся вещества!P.S. Оксиды – это сложные вещества, состоящие из двух элементов один из которых кислород.

Автор работы: Мартиросян Максим Арсенович, учащийся 9 Б класса МОУ Лицея №10 имени Д.И.Менделеева ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА:В моих силах создать электронное пособие для проведения уроков химии по интересующей меня теме. Это пособие будет интересно и для учителей химии и

Без этого вещества вы не проживете и десяти минут Что это за вещество?

Химический эксперимент: Получить гидроксид цинка (Zn(OH)2 ) и исследовать его свойства :для этого в пробирку с 1-2 мл р-ра соли цинка начинаем приливать по каплям осторожно р-р щёлочи до появления белого осадка гидроксида цинка1 группа учащихся:Приливаем к осадку р-р соляной кислоты2

«Даналық ағашы» 1.Органикалық химия нені зерттейді2.Химиялық құрылыс теориясының қағидалары3. Органикалық заттардың ерекшелігі4.Органикалық қосылыстарды құрамына қарай қандай топтарға бөлеміз5. Көмірсутектер құрамы6.Изомерлер дегеніміз не7.Гибридтену түрлері8.Органикалық қосылыстарға байланыстың қандай түрі тән9.Сигма және пи байланыстардың айырмашылығы10.Органикалық қосылыстардағы көміртегінің валенттігі Тақырыбы:Алкандар, гомологтық қатары,

Изучение строения глюкозы, т.е. последовательности соединения атомов, наличие характерных функциональных групп глюкозы, взаимозависимости строения и свойств данного вещества. Расширить и систематизировать свои знания об углеводах.Тип урока: изучение нового материала.Учебная задача урока: 1. Актуализация опорных знанийКакой природный процесс приводит к образованию углеводов

Цель экологического воспитания состоит в том, чтобы преодолеть потребительское отношение к природе и наоборот сформировать ответственное отношение к ней.Известный педагог В.А. Сухомлинский в книге " Сердце отдаю детям " писал: " ...Природа становится могучим источником воспитания лишь тогда, когда человек познает

Введение.Глава I. Тайны минерала жизни. 1.1. Когда наша пища стала соленой? 1.2. Значение и свойства соли в различных народах и культурах. 1.3. Способы добычи соли.Глава II. Физика и химия соли. 2.1. Поваренная соль с точки зрения физики. 2.2. NaCl с точки зрения химии.Глава III. Соло

Химическое превращение, химическая реакция есть главный предмет химии.

«Краткая аннотация» В работе представлены результаты опытов по извлечению серебра из остатков рентгенографических исследований – фиксажа и пленки. Предлагаемый способ извлечения серебра сравнительно прост и может быть использован в школьном практикуме. Задачей настоящего изобретения

АктуальностьБольшинство веществ земной коры проходит через живые организмы и вовлечено в биологический круговорот веществ, создавший биосферу и определяющий ее устойчивость. В энергетическом отношении жизнь в биосфере поддерживается постоянным притоком энергии от Солнца и использованием ее в процессах фотосинтеза. Деятельность живых организмов

Тема урока «Химические свойства металлов»В химических реакциях металлы могут быть только восстановителями. Почему? Как отличаются металлы по активности? Обратите внимание на ряд активности металлов. В химических реакциях металлы проявляют только восстановительные свойства. А какие вещества выступают при этом окислителями?Предположите возможные