Презентации по Истории

Вологжане – защитники Отечества Первая мировая война

Наганов Алексей Федорович (1915-1941) Родился в деревне Красная Река Старомайнского района Куйбышевской (ныне Ульяновской) области. В 1936 году вступил в ряды ВЛКСМ, год спустя стал военнослужащим. Накануне Отечественной войны служил в войсковой части в Брестской крепости. 22.06.1941 лейтенант А. Ф.

22 июня 1941 года на рассвете войска фашистской Германии вероломно, без предупреждения напали на нашу Родину. Началась великая отечественная война советского народа против фашистских захватчиков. В августе 1941 года город Ленинград оказался в блокаде, то есть в

Иога́нн Во́льфганг ГётеКто неправильно застегнул первую пуговицу, уже не застегнётся, как следует. Очевидно, что следует выбирать для сочинения тот исторический период, который усвоен лучше всего. Важно помнить, что при описании нескольких периодов, будет проверяться только первый ответ, а также

Цель:1. Систематизировать основные этапы Бородинской битвы.Задачи:1. Изучить основные этапы Бородинской битвы.2. Определить итоги и значение Бородинской битвы. В ночь на 24 июня 1812 г., нарушив договор о мире между Россией и Францией, «Великая армия» Наполеона переправилась через реку Неман и вторглась

Раунд IИгра со зрителями Военные деятели - 10Видный командующий Первой мировой войны: главнокомандующий на Восточном фронте против России (1914—1916), начальник Генерального штаба (1916—1919). Прусский генерал-фельдмаршал (2 ноября1914). Рейхспрезидент Германии (1925—1934).

Проверка домашнего заданияВопросы:Что принесли русские в ходе освоения Сибири?Какие основные занятия существовали у русских в Сибири в XVII веке?Опишите, как выглядел Сибирский город XVII века. Словарная работа по теме: Власть и общество в Сибири в XVII веке.

Тақырыпқа шығуhttps://www.youtube.com/watch?v=hIWFgO3aaUs Моңғол империясының ыдырауы нәтижесінде саяси картада қандай өзгерістер болды?

Первые греческие переселенцы прибыли на землю Крыма еще 27 веков назад. И именно в Крыму сумел сохранится маленький греческий этнос, единственный, из всех греческих этнических групп за пределами Греции. Собственно, в Крыму жили два греческих этноса - крымские греки и потомки

Иван Грозный

Проверка домашнего задания. Проверка домашнего задания

Цель урока:-систематизация знаний учащихся по истории Древней Греции-продолжить формирование умений работать с исторической картой, логически мыслить, делать выводы ,обобщать, высказывать свою точку зрения- на примере истории Древней Греции, ее культуры продолжить воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе

Отправляемся в путешествиеКаковы причины образования городов?ЛМН К Л М Н Сословия? ФеодалыДуховенствоРаботающие

Тема урока: Первый год Великой Отечественной войны – оборонительные сражения. Битва за Москву – подвиг всей страны.Цели урока: воспитать чувство патриотизма, гордости за свою страну;Прививать чувство любви к Родине;Расширять представления учащихся о военных годах, героизме народа;Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.Задачи

Во время Великой Отечественной войны в рядах Красной армии служило более 3500 фронтовиков младше 16 лет. Их называли "сыновьями полка", хотя были среди них и дочери. О судьбе некоторых из них эта презентация.Памятник детям войны

1.Географическое положение и природные особенности Древнего Египта.2. Египет-это дар Нила?3.Образование единого государства в Древнем Египте.План

1. Содержание образования как средство развития личности.Фундаментальное ядро содержания общего образования – основа для автономии учителя.В Фундаментальном ядре прописаны основные цели образования, а предметные области подчинены им. Что должен умет выпускник?Прежде всего, ориентироваться в мире, а именно:1) Быть готовым к жизни

Греческие города- государства Северного Причерноморья.Скифское царство.Упадок черноморских государств.Великое переселение народов в судьбах народов нашей страны.Дербент.Тюркский каганат.Хазарский каганат.Великая Булгария.Жители лесной полосы Восточной Европы.План урока: рассмотреть процесс развития человеческих общностей, проживающих в древности на территории нашей страныЦель урока:

Цели урока и задачи: Образовательная: 1) Познакомить обучающихся с периодом «темных веков» в истории Древней Греции посредством поэм Гомера – как исторического источника;Анализируя особенности гомеровских поэм, научить делать выводы о культурном наследии Древней Греции;Развивающая: 1) Развить умения учащихся анализировать конкретные исторические факты,