Презентации по Истории

Свердловская область на карте России Карта Свердловской области

5 классВОССТАНИЕСПАРТАКА Задачи урока:Узнать, когда было восстание, где оно началось;Понять причины восстания;Познакомиться с ходом восстания;Выяснить, чем закончилось восстание и почему именно так.

Подвести итог изучению истории первой половины XIX века, вспомнить основные факты, имена, даты, события.Используя игровую форму занятия, стимулировать интерес изучению истории России у учащихся. Цели: 2012 – Год истории

Византийская империя (476-1453) — средневековое государство, Восточная Римская империя.Римская империя к 395 году Название «Византийская империя» (по первоначальному имени столицы — Византий на месте которого римский император Константин I Великий в начале IV века заложил Константинополь) государство получило в трудах историков

70-летию Победы посвящается… Последним мирным днём 1941 года была суббота. После обычной трудовой недели миллионы советских людей отправились отдыхать. Тишину наступившей ночи, по-летнему тёплой, благоухающей, во многих городах и сёлах нарушали счастливые голоса молодых людей, праздновавших своё вступление во взрослую

План урокаЧто такое хронология?КалендарьЛента времени Хронология.Кроме умения использовать исторические источники историку важно хорошо ориентироваться во времени.Подумайте, почему?хронологияИзучает движениенебесных тел, иустанавливаетточноеастрономическоевремя.Изучает способыизмерения и исчислениявремени и историю развитиякалендаря.

Поклонимся великим тем годам...В 70-ую годовщину празднования Победы в Великой Отечественной войне еще раз вспомним те страшные дни

ИВАН III ВЕЛИКИЙ(1462-1505 гг.)«Иван III». Неизвестный художник Какие изменения произошли в Московском государстве во время правления Ивана III ?

Пример 1 Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЦЕССЫ(ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)А) распад Древнерусского государстваБ) либеральные реформы начала 1990-х гг.В) Великие реформы 1860–1870-х гг.Г)

СодержаниеВведение…………………….………………………………..………………..3 - 5Основная часть………………………………………………………………...6-19Заключение...……………………………………………………………...……20Используемая литература……………………………………………………...21Приложение……………………………………………………………...……..22-26 ВведениеТип проекта: творческий.Цель проекта: 1. Составить родословную моих родителей.2. Познакомиться с историческими корнями своего рода. Задачи проекта: 1. Обобщение и систематизация полученных знаний. 2. Показать необходимость знания своей родословной. 3. Узнать кто мои предки.

Цели:познакомить учащихся с основными направлениями культуры и искусства в первой половине XX века;познакомиться с основными достижениями культуры первой половины XX века;Определить место культуры в жизни человека. План:Новые направления в искусстве. (абстракционизм, кубизм, сюрреализм)Новые течения в литературе.Отечественная литература и кинематограф.

Церковная реформа Петра Церковная реформа комплекс мер, проведенный Петром I в период 1701-1722 годов для снижения влияния церкви, её независимости и усиления контроля над её административными и финансовыми вопросами. Причины и предпосылки Духовенство не одобряло проводимых Петром I реформ — многие монахи

В 1941—1944 годах финская армия оккупировала восточную Карелию. В Карелии был установлен режим террора, направленный против нефинноязычного населения этой территории.15 июля 1941 года маршал Карл Густав Маннергейм отдал приказ об организации Управления оккупированных территорий — Военного управления Восточной Карелии Начальником Управления был назначен подполковник В. Котилайнен.

Русь ДревняяВЫХОД ВОСТОЧНЫЕ СЛАВЯНЕ 100Назовите основное занятие восточных славян.

Исторические источники

100100100100200200200200300300300300400400400400Религиимира СвященныекнигиСвященныесооруженияОснователирелигий ОтветИграРелигии мира.Христианство.100Религия возникла в I веке в Палестине.причиной возникновения религии была проповедническая деятельность Иисуса Христа.

Цель урока:Учебная: закрепить знания, полученные в процессе изучения петровской эпохи.Развивающая: содействовать формированию у учащихся умения анализировать документы, делать выводы, ставить цели, выделять главное из материала урока.Воспитательная: способствовать воспитанию в учениках чувства патриотизма, уважительного отношения к прошлому своей страны. Вызвать гордость за

Россия в ХХ – начале XXI века История 9 класс Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 г.§§ 11-12

План:Развитие Великобритании.Развитие Германии.Развитие Франции.Развитие США.Развитие Австро-Венгрии. Познавательная задача для учащихся:Какие специфические проблемы внутренней и внешней политики существовали в странах Европы и США?Какими путями они могли разрешиться?