Презентации по Истории

только благодаря образованию человек становится самым прекрасным и самым божественным из существ, невежда же самое дикое создание из всех существующих на земле В Афинских школах и гимнасиях5 класс

«Книги — это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.» Фрэнсис Бэкон Рей БРЭДБЕРИ «Вино из одуванчиков»Это история о двух самых обыкновенных мальчишках Дугласе и Томе Сполдингах, которые целое лето познают мир

Правила игрыДвигаясь по горизонтали или вертикали, соберите из букв слова, связанные с указанным периодом истории человечества.Закрасьте каждое слово своим цветом.Помните: каждая буква может использоваться только один раз, двигаться можно только горизонтали или вертикали. иРеки Древнего Востокаариссшитостхеттспьлаороочдояоолиборохинатокигэяиракдияаргруньлетутолупраабисесвкеоьполоуалоалповтктистариссшитоорияхеологияточниктадопорльясобирательствоохотарубилоэрагарпунидолплоткопьевеккасатууоал

Цель оказание помощи в нравственном становлении подростка как личности, в формировании нравственного идеала и воспитании патриотических качеств через изучение массового героизма советских людей в годы Великой Отечественной войны. Место проведения- 129 школа, литературный залДата и время проведения 2.10.2017.11.40Участники Урока 52 человекаПедагог,

Мужской костюмМужской костюм первой половины века состоял из рубашки, камзола и верхнего кафтана, который, в отличие от французского, не был опоясан. На ногах носили сшитое обтяжное трико и мягкие широкие сборчатые штаны. Женский костюм

Завод в годы Великой Отечественной войны: определить масштабы и характер производственной деятельности завода, в годы Великой Отечественной войны. исследование судостроения, судоремонта и машиностроения, производства товаров народного потребления и общих показателей производства. изучение производственной деятельности «Судостроительного завода» позволит определить его вклад в

Цели достижения планируемых результатов Личностные : Формулирование выводов, построенных на собственных позициях отношения к проблеме.Предметные: Выявить особенности взаимодействия Руси и Орды.Метапредметные: сформировать способности коммуникативного общения, используя систему заданий, способствующих формированию навыков перевода информации в разные системы, работа с исторической картой, анализу

ТРУД – главный фактор производства Трудоспособное население. В РФ это мужчины в возрасте от 16до 60 лет, женщины в возрасте от 16 до 55 лет. С увеличением продолжительности жизни увеличивается пенсионный возраст. Деятельность людей

Сегодня на уроке:раскроем причины оживления торговли в Средние века;познакомимся в чём состояли трудности и опасности деятельности купца в Средневековье ;выясним как расширялись торговые связи ;Определим как и зачем устраивались ярмарки и создавались Банки;объясним значение новых слов: торговля, гильдия, ярмарка, меняла, ростовщик,

Проблемный вопрос: каково значение опричнины в истории России?План урока:Расправа царя с приближённымиОпричники и опричникиПоход на Новгород и Псков. Борьба с Крымом. Итоги опричниныИтоги царствования Ивана Четвёртого Опричнина(1565-1572 годы) (опричь – кроме)-политика Ивана 4, которая привела к разделу земель Русского государства на

СИБИРСКОЕ ХАНСТВО: ЧИНГИЗИДЫ И ТАЙБУГИНЫОсновной этнос ханства – сибирские татарыОснова хозяйства татар – пастбищно-кочевое скотоводство, земледелие, ремесла (гончарное, скорняжное, ткацкое, обработка металла), торговля со средней АзиейРелигия татар - ислам СИБИРСКОЕ ХАНСТВО: ЧИНГИЗИДЫ И ТАЙБУГИНЫ МУРЗЫ

Все для фронта! Все для Победы! Время, время… Незаметен твой бег. Вот и тем, кто родился после войны, уже 70. 70

Ұлы Отан соғыс кезінде ерен ерлік көрсеткендері үшін Кеңес Одағының Батыры атағын 11695 жауынгер алып, соның 497-і қазақстандықтар болды. Екі рет Кеңес Одағының Батыры атағына ие болған 4 қазақстандық ұшқыштар: Талғат Бегельдинов Леонид Беда Иван Павлов Сергей Луганский Үш рет Кеңес

Социально-экономическое развитиеОсновой экономики оставалосьсельское хозяйство, но продолжалось разложениефеодально-крепостнического строя искладывание капиталистических отношений Александр I (1777-1825) – российскийимператор с марта 1801 года,Старший сын Павла I и МарииФёдоровны. В детстве находился подвлиянием Екатерины II и воспитателялиберала Лагарпа, который пыталсявнедрить в сознание будущегомонарха либеральные

В Московском кремле работала знаменитая иконописная мастерская. Руководил ей византийский художник Феофан Грек. Однажды Феофан Грек увидел работу молодого иконописца Андрея Рублёва. Понял, каким великим талантом обладает этот художник, и взял его к себе в ученики.

Джон Локк (1632 – 1704)Как и Бэкон считал, что все знания берутся из опыта;Создал учение о естественных, прирождённых правах человека: на жизнь, свободу и собственность;Говорил о необходимости разделения властей: исполнительной и законодательной.  Шарль де Монтескье (1689 – 1755)Развил учение Локка о

БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА длилась с 8 сентября 1941 по 27 января 1944 г. (прорвана 18 января 1943) — 871 день. « Потомок, знай! В суровые года, Верны народу, долгу и Отчизне, Через торосы ладожского льда Отсюда мы вела Дорогу

Соотнеси дату и событие.1. Правления Ивана IV (А) 1547 2. Венчание на царство Ивана IV

Причины войныПротиворечия между европейскими державами на Ближнем Востоке Борьба европейских государств за влияние на ослабленную и охваченную национально- освободительным движением Османскую империю Участники войны:ТурцияАнглияФранцияСардинское королевствоРоссия