Слайд 2
Труды Ф.Ф.Фортунатова: учение о грамматической форме
Формы словообразования
формы, обозначающие
различие в признаке какого-либо предмета мысли
Пример: красный - красненький
формы, образованные от одной и той же основы, но находящиеся в определенных отношениях к предметам мысли, обозначаемым иными словами
Пример: красный – краснеть, краснота
Слайд 3
Труды Ф.Ф.Фортунатова: учение о грамматической форме
Формы словоизменения
формы,
указывающие на отношения между подлежащим и сказуемым
Пример: формы
времени, наклонения, лица глагола
формы, указывающие на отношения данного предмета мысли к другим предметам
Пример: формы склонения существительных и прилагательных
Слайд 4
Труды Ф.Ф.Фортунатова: грамматические и неграмматические классы слов
Грамматические классы
– группы слов, имеющих одну общую форму или формы,
соотносительные между собой по значению
Неграмматические классы – группы слов, основывающиеся на классах значений слов
слова-названия, обозначающие либо предметы мысли (стол), либо совокупность признаков этих предметов (белизна)
слова-местоимения, обозначающие предметы мысли в их отношении к речи (я, ты, этот) или отношения этих предметов в речи (который и т.д.)
Слайд 5
Труды Ф.Ф.Фортунатова: грамматические классы слов
Считал традиционную классификацию ЧР
смешением грамматических и неграмматических классов слов
предложил свою классификацию,
основанную на наличии или отсутствии в слове формы
Слайд 6
Труды Ф.Ф.Фортунатова: грамматические классы слов
1) слова с
формами словоизменения
слова спрягаемые (глаголы)
слова, склоняемые без необходимости согласования в
роде (существительные; слова, называющие числа);
а) существительные личные (местоимения 1-го и 2-го лица)
б) существительные неличные: существительные-имена и существительные-местоимения неличные
слова, склоняемые с согласованием в роде (прилагательные; причастия; некоторые разряды местоимений – притяжательные, указательные, определительные; слова, называющие порядок предметов при счёте)
2) слова без форм словоизменения
инфинитив, деепричастия, наречия
Слайд 7
Труды Ф.Ф.Фортунатова:
учение о ССЧ
«то целое по значению,
которое образуется сочетанием одного полного слова (не частицы) с
другим полным словом, будет ли это выражение целого психологического суждения или выражение его части»
Законченное словосочетание = полное предложение
Слайд 8
Труды Ф.Ф.Фортунатова:
учение о ССЧ
Неполное предложение (слово-предложение): в
психологическом суждении только одна часть находит словесное выражение, а
другая является внеязыковым выражением действительности.
Пример: Пожар!
Психологическое подлежащее –
Психологическое сказуемое – пожар
Слайд 9
Труды Ф.Ф.Фортунатова:
учение о ССЧ
Слова-предложения:
Личные (подлежащее – форма
лица)
Пример: Иди!
Безличные (глагол включает в себя предмет мысли)
Пример: Смеркается.
Слайд 10
Труды Ф.Ф.Фортунатова:
учение о ССЧ
Грамматическая форма ССЧ –
обозначение отношения данного предмета мысли к другому предмету
Грамматические ССЧ:
вычленяются формы слова, показывающие отношения
Пример: самолёт летит, тетрадь студентки
Неграмматические ССЧ: отношение одного предмета к другому не обозначено языковыми формами
Пример: Пушкин – поэт, сейчас осень
Слайд 11
Ф.Ф.Фортунатов-компаративист
сторонник моногенеза
отрицал шлейхеровскую концепцию упадка языка
установил в и/е
праязыке особые гласные — неслоговой иррациональный [а] и слоговой
[а] [иррациональные гласные – гласные, более краткие, чем нормально краткие гласные того же языка]
построил теорию сонантов, которая поднимала большой вопрос о существовании в общеиндоевропейском языке сложной системы чередований согласных и гласных
Слайд 12
Ф.Ф.Фортунатов-компаративист
«О сравнительной акцентологии литво-славянских языков» (1880) и «Об ударении и
долготе в балтийских языках» (1895)
первые значительные результаты в области
исторической акцентологии балтийских и славянских языков
упор на установление внутренней взаимозависимости между сонантами и интонацией
упор на исследование каждого отдельного звука вне связи с системой в трудах младограмматиков
Слайд 13
Ф.Ф.Фортунатов-компаративист
Закон Фортунатова-Соссюра – закон, объясняющий перенос ударения в
славянских языках с окончания на основу (рус. рукá – рýку, бородá – бóроду) древним различием
в типе ударения, связанным со слоговым или неслоговым характером сонантов.
Слайд 14
А. А. Шахматов (1864–1920)
русский языковед,
исследователь русского
летописания (11-16 вв.)
профессор Петербургского ун-та
председатель ОРЯС АН
основоположник исторического изучения
русского литературного языка
заложил основы текстологи
применил СИМ для исследования летописания
Слайд 15
Труды А. А. Шахматова
занимался вопросами исторической русской фонетики
(>150 трудов)
пытался воссоздать фонетический облик общерусского праязыка путём с/и
сопоставления древних и современных русских диалектов, с привлечением данных других славянских языков
Слайд 16
А. А. Шахматов (1864–1920)
«Синтаксис русского языка» (1925—1927)
полемика
по проблемам синтаксиса
в европейской лингвистике
повышенное внимание к вопросам
русской
грамматики в первом десятилетии XX в.
Слайд 17
А. А. Шахматов.
«Синтаксис русского языка»
язык возник как
средство общения людей между собой
предложение ? словосочетания, слова
поиск единицы
мышления, которой соответствует предложение ? теория психологической коммуникации
Слайд 18
А. А. Шахматов.
«Синтаксис русского языка»
Теория психологической коммуникации
психологическая
основа мышления – запас представлений из предшествующего опыта +
представления из нового опыта
психологическая основа предложения – сочетание этих представлений в особом акте мышления – коммуникации, цель которой – «сообщение другим людям состоявшегося в мышлении сочетания представлений»
Слайд 19
А. А. Шахматов.
«Синтаксис русского языка»
внутренняя речь –
посредник между коммуникацией и предложением
разная степень расчленённости предложения и
коммуникации:
Пример: Испуганная нами ворона взлетела на высокую липу – 7 слов (6 членов предложения) vs. 2 члена коммуникации (субъект и предикат)
