Презентация на тему Открытый урок на тему Действия над рациональными числами

числами;
развитие объема памяти, концентрации внимания, грамотной математической речи;
воспитание объективности

оценки своих знаний, стремления к успеху.

задания
Актуализация опорных знаний
Закрепление пройденного материала.
Тест.
Физминутка
Подготовка к ВОУД.
Домашнее задание.
Итоги

урока

(– 8,4) = 0; (– 16,8) 2) (– 6,7) . (– 10)

= – 67; (67) 3) (– 2,2) + 3,5 = 1,3; 4) – 13 – 8 = – 5; (– 21) 5) 15 – 18 = – 13; (– 3) 6) 7,4 – (– 3,2) = – 10,6; (10,6) 7) – 9 . 6 = – 54; 8) – 3,6 .  1 = –1; (– 3,6) 9) – 18 : (– 0,3) = 60; 10) – 3,7 . 0 = – 3,7. (0)

относятся к рациональным? 
– А какие свойства  рациональных чисел вы

знаете?

– 55 – 28 + 66=
-10+27-19+14=
– 19,91 * 20

+ 19,91 * 120 =

синего
на зеленый, с зеленого на желтый. А теперь повторите

все в обратном порядке.

и помахали и помахали
Это к нам птицы летят
Быстро присели

, руки сложили
В норке зверюшки сидят
Встали и тихо за парты все сели
Дети учиться хотят

6) = 0
1) х = 3, х = –

6 2) х = – 3, х = – 6 3) х = – 3, х = 6
2. Округлить число 253,355 до десятых:
1) 253,4          2) 253,3 3) 253,35
3. Выберите наименьшее число:
1) – 13,5  2) – 32,8 3) – 40,2
4. Выбери наибольшее число:
1) – 12,4 2) – 43,5 3) – 12,2
5. Расположите в порядке возрастания:   
1) 

2) 
3) 

х = 2, х = – 7 в) х =

– 2, х = –7 с) х = – 2, х = 7
 
2. Округлить число 158,684 до сотых:
а) 158,69          в) 158,7 с) 158,68
3. Выберите наименьшее число:
а) – 10,9
в) – 42,3 с) – 5,4
4. Выбери наибольшее число:
а) – 18,6 в) – 53,7 с) – 9,7
5. Расположите в порядке убывания:  0,62; ;
а) 0,62; ;
в) ; 0,62;
с) ; 0,62;

в

ІІ вариант
1 а
2 с
3 в
4 с
5 в

знаков:

«Все понял»
«Понял, но не все»
«Не понял»