Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по математике Формирование УУД в условиях сельской школы

Содержание

Образование -процесс, способствующий формированию личности, обладающей приемлемой для себя и общества системой ценностей.
Формирование универсальных учебных действий на уроках математикиВыполнил: учитель математики Липовского филиала ГБОУ Образование -процесс, способствующий формированию личности, обладающей приемлемой для себя и общества системой ценностей. ПроблемыОбеспечение формирования универсальных учебных действий на своем предметеВыбор педагогической технологии для достижения оптимального результата глубокое знание учителями индивидуальных особенностей и условий жизни каждого ученикаблизость природы благоприятные способность ребенка самостоятельно организовать свою учебную деятельностьИндивидуализация процесса обучения Условия реализации ФГОС в сельской школеусиление мотивационного аспекта учебно-воспитательного процессастимулирование активной позиции Главная цель образования не передача знаний и социального опыта,а развитие личности ученика В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход. Благоприятные социальные факторы сельской школыУчащиеся имеют тесные связи с жителямиУчащиеся могут включаться «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Уильям Уорд виды УУД:личностныепознавательныекоммуникативныерегулятивные игровые технологии в формировании УУДинтересные, необычные заданиядидактические игры на урокахнестандартные уроки содержание учебного курса математики формирование всех четырех видов универсальных учебных действий Творческие задания, имеющие практическое  применениеТиповые задания, нацеленные на личностные результатыУчастие в проектахПодведение итогов урокаСамооценка событий Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать и Трудности сельской школыНедостаточная наглядно – техническая оснащенность кабинетовОтсутствие психологаНедостаток кадров, в следствии чего большая загруженность учителей ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ. Не бойтесь Заключение Универсальные учебные действия представляют собой целостную систему, в которой одни виды принимать активную гражданскую позицию, Школа должна и безопасную социальную включённость усиливать Список литературыАсмолов А.Г., Бурменская Г.В., и др. Как проектировать универсальные учебные действия: Спасибоза внимание
Слайды презентации

Слайд 2 Образование -процесс, способствующий формированию личности, обладающей приемлемой для

Образование -процесс, способствующий формированию личности, обладающей приемлемой для себя и общества системой ценностей.

себя и общества системой ценностей.

Слайд 3
Проблемы
Обеспечение формирования
универсальных учебных действий
на своем предмете


Выбор

ПроблемыОбеспечение формирования универсальных учебных действий на своем предметеВыбор педагогической технологии для достижения оптимального результата

педагогической технологии
для достижения оптимального
результата

Слайд 4 глубокое знание учителями индивидуальных особенностей и условий жизни

глубокое знание учителями индивидуальных особенностей и условий жизни каждого ученикаблизость природы

каждого ученика
близость природы

благоприятные условия для трудового воспитания
Преимущества сельской

школы

Слайд 5 способность ребенка самостоятельно организовать свою учебную деятельность

Индивидуализация процесса

способность ребенка самостоятельно организовать свою учебную деятельностьИндивидуализация процесса обучения

обучения

Слайд 6 Условия реализации ФГОС в сельской школе
усиление мотивационного аспекта

Условия реализации ФГОС в сельской школеусиление мотивационного аспекта учебно-воспитательного процессастимулирование активной

учебно-воспитательного процесса
стимулирование активной позиции ученика как субъекта учебной деятельности
активизация

самоорганизации учебного процесса

обеспечение более прочного усвоения предметных знаний, умений и навыков

Формирование компетенций личности

Слайд 7 Главная цель образования
не передача знаний и социального

Главная цель образования не передача знаний и социального опыта,а развитие личности ученика

опыта,
а развитие личности ученика

Слайд 8

Слайд 9
В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход.

В основе концепции УУД лежит системно-деятельностный подход.

Слайд 10 Благоприятные социальные факторы сельской школы
Учащиеся имеют тесные связи

Благоприятные социальные факторы сельской школыУчащиеся имеют тесные связи с жителямиУчащиеся могут

с жителями
Учащиеся могут включаться в социально-экономические и производственные проблемы

села

Существование устойчивых местных традиций, которые объединяют всех жителей села

Школа территориально приближена к различным предприятиям и хозяйствам, природе

Жители, педагоги и ученики хорошо знают особенности друг друга

Дети рано принимают участие в сельскохозяйственном труде

Слайд 11 «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся

«Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Уильям Уорд

учитель показывает. Великий учитель вдохновляет».
Уильям Уорд

Слайд 12 виды УУД:
личностные
познавательные
коммуникативные

регулятивные

виды УУД:личностныепознавательныекоммуникативныерегулятивные

Слайд 13

Слайд 14 игровые технологии в формировании УУД

интересные, необычные задания
дидактические игры

игровые технологии в формировании УУДинтересные, необычные заданиядидактические игры на урокахнестандартные уроки

на уроках
нестандартные уроки

Слайд 15 содержание учебного курса математики 
формирование всех четырех видов универсальных

содержание учебного курса математики формирование всех четырех видов универсальных учебных действий

учебных действий

Слайд 16 Творческие задания,
имеющие практическое  применение
Типовые задания, нацеленные на

Творческие задания, имеющие практическое  применениеТиповые задания, нацеленные на личностные результатыУчастие в проектахПодведение итогов урокаСамооценка событий

личностные результаты
Участие в проектах
Подведение итогов урока
Самооценка событий

Слайд 17 Умение решать задачи – такое же практическое искусство,

Умение решать задачи – такое же практическое искусство, как умение плавать

как умение плавать и бегать. Ему можно научиться только

путем подражания и упражнения
(Д.Пойа).

Слайд 18 Трудности сельской школы
Недостаточная наглядно – техническая оснащенность кабинетов

Отсутствие

Трудности сельской школыНедостаточная наглядно – техническая оснащенность кабинетовОтсутствие психологаНедостаток кадров, в следствии чего большая загруженность учителей

психолога


Недостаток кадров, в следствии чего большая загруженность учителей

Слайд 19

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ.
Не бойтесь" нестандартных уроков", попробуйте,

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ. Не бойтесь

различные виды игр, дискуссий и групповую работу для освоения

материала.

Помните-каждый ребенок индивидуален.
Организуя, учебную деятельность по предмету учитывайте возможности и способности учеников

Научите ребенка высказывать свои мысли

Помогите ребенку адекватно оценивать ту работу, которую он сделал

Помните, что главным является не предмет, которому ВЫ учите, а личность, которую ВЫ формируете

Слайд 20

Заключение
Универсальные учебные действия представляют собой целостную систему,

Заключение Универсальные учебные действия представляют собой целостную систему, в которой одни

в которой одни виды учебных действий сочетаются с другими.


В основе формирования УУД лежит «умение учиться».

Переход от обучения как преподнесения учителем, обучающимся системы знаний к активному решению проблем с целью выработки определённых решений.

Слайд 21 принимать активную
гражданскую позицию,
Школа должна

и

принимать активную гражданскую позицию, Школа должна и безопасную социальную включённость

безопасную социальную
включённость
усиливать личностное
развитие
побуждать молодёжь
в жизнь общества

Слайд 22
Список литературы




Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., и др. Как

Список литературыАсмолов А.Г., Бурменская Г.В., и др. Как проектировать универсальные учебные

проектировать универсальные учебные действия: от действия к мысли. –

М., 2008
Ковалёва А. Г. Использование информационно-компьютерных технологий при обучении в школе. 2006
Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании // Школьные технологии. – 2004
Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения. – М.: Академкнига, 2010
Шевченко Н. Интерактивные формы обучения как средство развития личности школьника // Учитель. – 2004.
  • Имя файла: prezentatsiya-po-matematike-formirovanie-uud-v-usloviyah-selskoy-shkoly.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Эвакуация населения при ЧС
Следующая - Фотоотчёт по воспитательной работе в летнем оздоровительном лагере

Похожие презентации

Симметрия вокруг нас Симметрия вокруг нас 79
Слайды к занятию презентация урока для интерактивной доски по математике (средняя группа) Слайды к занятию презентация урока для интерактивной доски по математике (средняя группа) 118
Симметрия вокруг нас Симметрия вокруг нас 106
Презентация по математике на тему: Многозначные числа. Разряды и классы. (4 класс) Презентация по математике на тему: Многозначные числа. Разряды и классы. (4 класс) 149
презентация по теме Веселые задачки по экономике для старших дошкольников презентация к уроку по математике (подготовительная группа) презентация по теме Веселые задачки по экономике для старших дошкольников презентация к уроку по математике (подготовительная группа) 148
Презентация по математике устный счет, программа Школа России Презентация по математике устный счет, программа Школа России 84
Самый умный Самый умный 142
Конспект урока Расстояние между точками на координатном луче 4 класс + презентация план-конспект урока по математике (4 класс) Конспект урока Расстояние между точками на координатном луче 4 класс + презентация план-конспект урока по математике (4 класс) 115
Урок математики Число и цифра 4 учебно-методический материал по математике (1 класс) Урок математики Число и цифра 4 учебно-методический материал по математике (1 класс) 128
сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел 113
Тест Составные задачи тест по математике (2 класс) Тест Составные задачи тест по математике (2 класс) 145
Параллельное проектирование Параллельное проектирование 135
Презентация по математике на тему Тригонометрические неравенства Презентация по математике на тему Тригонометрические неравенства 45
технологическая карта урока математики 2 класс план-конспект урока по математике (2 класс) технологическая карта урока математики 2 класс план-конспект урока по математике (2 класс) 110
Решение заданий. Многогранники Решение заданий. Многогранники 109
Конспект урока по математике Час, минута. Определение времени по часам, 2 класс Школа России план-конспект урока по математике (2 класс) Конспект урока по математике Час, минута. Определение времени по часам, 2 класс Школа России план-конспект урока по математике (2 класс) 100
Конструктор ЛЕГО в математике материал по математике (старшая группа) по теме Конструктор ЛЕГО в математике материал по математике (старшая группа) по теме 161
Занятие по познавательному развитию Мешок яблок презентация занятия для интерактивной доски по математике (младшая группа) по теме Занятие по познавательному развитию Мешок яблок презентация занятия для интерактивной доски по математике (младшая группа) по теме 91
Презентация к 1 уроку в 5 классе Словосочетание Презентация к 1 уроку в 5 классе Словосочетание 210
Площадь. Теорема Пифагора Площадь. Теорема Пифагора 101
Показательная функция Показательная функция 93
Проект Разноцветные деньки проект по математике (младшая группа) Проект Разноцветные деньки проект по математике (младшая группа) 149
Урок математики Закрепление изученного по теме: числа от 1 до 20. Нумерация презентация к уроку по математике (1 класс) по теме Урок математики Закрепление изученного по теме: числа от 1 до 20. Нумерация презентация к уроку по математике (1 класс) по теме 137
Решение текстовых задач.В мире сказок Решение текстовых задач.В мире сказок 111
Математическая игра 500 или 5х5 Математическая игра 500 или 5х5 110
октябрь16 Задачи на противоположное движение учебно-методический материал по математике (3 класс) октябрь16 Задачи на противоположное движение учебно-методический материал по математике (3 класс) 98
Презентация: Применение дидактических игр по ФЭМП презентация к уроку по математике (старшая группа) Презентация: Применение дидактических игр по ФЭМП презентация к уроку по математике (старшая группа) 56
Формула разности квадратов. 7-й класс Формула разности квадратов. 7-й класс 102
КВН урок математики в 3 классе презентация к уроку по математике (3 класс) по теме КВН урок математики в 3 классе презентация к уроку по математике (3 класс) по теме 158
Решение тригонометрических уравнений, содержащих радикалы Решение тригонометрических уравнений, содержащих радикалы 100