Презентация на тему Практикум для педагогов Дары Фребеля презентация по математике

Немецкий педагог, теоретик дошкольного
воспитания, создатель понятия «детский сад»

философии, в своих взглядах на природу, общество, человека был

идеалистом и считал, что педагогика должна основываться на
идеалистической философии. По мнению Фрёбеля, ребёнок от
природы наделен четырьмя инстинктами: деятельности, познания,
художественным и религиозным.
В своих педагогических воззрениях исходил из всеобщности законов бытия: «Во всем присутствует, действует и царит вечный закон… и во внешнем мире, в природе, и во внутреннем мире, духе…» Назначение человека, по Фрёбелю, — включиться в осеняемый этим законом «божественный порядок», развивать «свою сущность» и «своё
божественное начало».

1839 году Ф. Фрёбель в Блакенбурге открыл учебное
заведение

для игр и занятий взрослых с детьми дошкольного возраста.
Через год Ф. Фрёбель назвал созданное им учебное заведение «детским садом», а работающих в нем педагогов называли
тогда  «садовницами». Название «детский сад» прижилось и
существует до сих пор.
Почему это именно «сад»?
Ф.Фрёбель объяснял это так: «1) настоящий сад как место
общения ребенка с природой должен составлять
неотъемле­мую принадлежность заведения;
2) дети, подобно растениям, нуждают­ся в умелом уходе».

предложил шесть «даров».
Первым даром является мяч. Мячи должны быть

небольшие, мягкие, связанные из шерсти, окрашенные в
различные цвета — красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, синий, фиолетовый (то есть цвета радуги) и белый. Каждый мяч-шар — на ниточке.

шар, кубик и цилиндр (диаметр шара, основание цилиндра и

сторона кубика одинаковые). С помощью их ребёнок
знакомится с разными формами предметов.

разрезан
пополам, каждая половина — на четыре части).
Посредством этого дара

ребёнок, считал Фребель, получает
представление о целом и составляющих его частях («сложное
единство», «единство и многообразие»); с его помощью он имеет
возможность развивать своё творчество, строить из кубиков,
различно их комбинируя.

на восемь плиток (кубик делится
пополам, а каждая половина —

на четыре
удлиненные плитки, длина каждой плитки равна
стороне кубика, толщина равна одной четвёртой этой стороны).

маленьких кубиков, причём девять из них
разделены на более

мелкие части.

кубиков, многие из которых
разделены ещё на части: на

плитки, по диагонали и пр.