Цель работы:Формировать умение работать в группе, высказывать своё мнение и доказывать его. Развивать мыслительные операции, познавательные способности, речь.Воспитывать уважение к высказыванию товарищей.
Слайд 6
Четвёртый раунд Придя из магазина, мама положила конфеты на
6 тарелочек: на первую – одну конфету, на каждую
следующую – на 2 конфеты больше, чем на предыдущую. «Все эти конфеты, - сказала она трём своим дочерям, - я отдам той из вас, которая догадается, как можно раздать их трём поровну, не снимая с тарелочки». Одна из дочерей догадалась. А вы догадаетесь?
Проверим: 1 и 11, 3 и 9, 5и 7
Слайд 7
Пятый раунд Миша, Гена и Серёжа лепили из пластилина:
один – кошку, другой – слона, третий – собаку.
Кто что вылепил, если Гена не лепил слона, Серёжа не лепил слона и собаку? Проверим: М – слона, Г – собаку, С - кошку
Слайд 8
Шестой раунд Сколько ребят в твоём классе? – спросил
Гриша у Марины. Марина, подумав немного, ответила: «Если отнять
от наибольшего двузначного числа число, записанное двумя восьмёрками, и к полученному числу прибавить наименьшее двузначное число, то как раз и получится число ребят в моём классе». Проверим: 21