Презентации по Математике

1 см² = ….. мм²1 дм² = ….. см²1 м² = ……. дм²100100100 1 мин. = ….. сек.1 ч. = …. мин.1 сут. = … ч.1 нед. = …. дн.6060247

Работа в группах Тема урока: «Производительность. Взаимосвязь работы, времени и производительности». Цель урока: Сегодня мы узнаем ….Сегодня мы будем учиться…

1)Сколько надо прибавить к 5, чтобы получилось 6? Ответ: 1 2)Какое число надо увеличить на 1, чтобы получить 7?Ответ: 6

1, 2, ,4,5, , , 8, ,10. 10, 9, , , ,5, 4, , ,1. 4 + 1 =

Результат тестаВерно: 5Ошибки: 3Отметка: 4Время: 0 мин. 18 сек.ещёисправить 1. Сколько сантиметров содержится в 3 дм?30 см13 см10 см

Порядок действий 1. ( ) 2. : 3. + - × Виды углов - острый угол - прямой угол - тупой угол

1. Какое число больше 7 в 6 раз ? 2. 36 уменьши в 9 раз .

Помоги птицам!

Устный счётВасилькиКолокольчикиромашки Расшифруйте слово20-3 О 82+6 В67-6 К9+6 Ц49-40 Т10+30 Е 15 88 40 9 17 61ВКТОЕЦ

Проектная работаИспользование цветных палочек Кюизенера для развития математических представлений дошкольников План выполнения проекта – долгосрочный. Палочки Кюизенер

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Перед тобой числовой ряд.Его можно продолжить и влево и вправо.Вправо каждое число увеличивается на 1Влево каждое число уменьшается на 1С помощью числового ряда можно выполнять сложение и вычитание.0 1 2 3

Найди ошибкиЗ+12=5 12-7 =513+3=10 11+4=1415-2 =3 12-2 =916-6 =10 2+11=1315+5=10 5+4=1916-2 =12 10+7=1713-3 =10 11-1 =124+4=18 4+6=10 Вставь фигуру

Какие цели мы поставим на уроке? Решите задачуИз детского сада домой идут Миша и Таня, а навстречу им Коля. Сколько детей идет домой?

Первый элементПервый элемент На завтрак съел он только луковку, Но никогда он не был плаксой. Писать учился носом буковки И посадил в тетрадке кляксу. Не слушался совсем Мальвину Сын папы Карло ...

3х5гол!мимо!мимо! 4х6гол!мимо!мимо!

По словам В.А. Сухомлинского: “Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.” Роль дидактической игры