Презентации по Математике

Давайте, ребята, учиться считать,Чтобы скорей математиком стать.Ему по плечу любая работа,Но прежде разучим правила счёта.Звонок прозвенел. Он позвал на урок.Пора! Тишина! К нам наука идёт… Логическая задача

Результат тестаÂåðíî: 6Îøèáêè: 0Îòìåòêà: 5Âðåìÿ: 1 ìèí. 58 ñåê.ещё (6 x 3) : 2=Найди верное значение выражения9188

Задание из «Методических рекомендаций» Угадайте фигуру.МАТЕМАТИКАУрок 27. Угол. Прямой угол 1. Сколько лучей провел Петя из каждой точки? ? Как бы ты назвал фигуры на рисунке?! Это – углы.Точки – вершины углов. Лучи – стороны углов.МАТЕМАТИКАУрок 27. Угол. Прямой

Это интересно!Любимым вопросом древних греков был вопрос «почему?», а с этого вопроса начинается любая наука. Греки начали доискиваться: почему надо применять в расчетах то или иное правило? Всегда ли оно дает правильный результат? Как доказать правильность? Древнегреческий ученый Фалес первым ввел

Математическое мышление не ограничивается механическим запоминанием понятий или выполнением отдельных операций, оно касается практического решения проблем с помощью общепринятых или самостоятельно выработанных математических действий. * Наибольшие трудности в начальной школе испытывают не те дети, которые имеют недостаточный объем знаний, умений и

Внимание!!!Если при открытии этой презентации у вас появляется «Предупреждение системы безопасности», то: в PowerPoint 2003 выберите кнопку «Не отключать макросы» в PowerPoint 2007 кнопку «Параметры», переключатель «Включить это содержимое»Если предупреждение не появляется, то: в PowerPoint 2003 выберите: «Сервис» – «Макрос» –

Составь по рисунку два разных выражения:3 • 2 + 4 • 2 =(3 + 4) • 2 =Умножение суммы на число Какое математическое свойство использовали? 3 • 20 = 20 • 3Переместительное свойство умножения

Путешествие к Робинзону Крузо

109876

Решение примеров и задач (устная работа).Подготовила Михайлова Надежда Юрьевна. Цель: совершенствовать математические навыки учащихся.Технологии:использование ИКТ;игровая;проблемного диалога;здоровьесберегающие;оценивания.

Математический диктант8)Цветочный магазин заказал 12 ваз для цветов по 200 руб. Сколько всего заплатили за вазы?9)Цветочный магазин заказал вазы для цветов по 450 рублей,всего за вазы заплатили 900 рублей. Сколько всего заказали ваз? Решение: 1) 12 * 200 = 2400(р)-заплатили

повторение1. Как называются компоненты при сложении?2. Зная сумму и одно слагаемое, как найти второе слагаемое?3. Продолжи: сумма – это целое, а слагаемые - ………. .4. Назови части задачи. Задача Маше в цирке купили 5 синих воздушных шаров и

12345678910 4

Цель проекта: повышение у детей интереса к математике посредством создания условий для исследовательской деятельности, развитие творческих способностей, навыков и умений детей. Задачи проекта:- формирование у детей представления о творческой деятельности как способе познания окружающего мира;- формирование умения самостоятельно использовать полученные знания,

Задача 1.В поход пошли 24 мальчика, а девочек в 3 раза меньше, чем мальчиков. Сколько всего детей пошло в поход?Решение: 1) 24 : 3 = 8 (дев.) – в походе

Цель игры:-учить детей составлять и решать задачи в пределах 10;-закрепить навык сложения и вычитания.

Жили у кошки 6 маленьких крошекЧетверо сладко носами сопят.Сколько котят спать не хотят?Жили у кошки 6 маленьких крошекЧетверо сладко носами сопят.Сколько котят спать не хотят? Восемь шустрых котят Порезвиться хотят.Прибежала кошка - матьИм рыбешек раздавать.Пять схватили и бежать, Остальные – не

Цель:Выявить знания детей третьего года жизни по разделу «Формирование элементарных математических представлений» на начало учебного года