Презентации по Математике

Математический диктант Флаги"Россия, БельгияУкраина Россия, АвстрияБельгия1) 2) 3) 4) 6) 7) 5) 8)

20 эчендә кушу таблицасы 731055116209 8 + 5 = 13№ 10.77 бит.

ЦЕЛИ УРОКА:1. Закрепить навык умножения чисел, оканчивающихся нулями.2. Упражняться в решении задач на движение в противоположные стороны, на нахождение площади фигуры, дроби.3. Развивать навыки устного и письменного счёта, умение сравнивать числа.4. Воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Что узнали. Чему научились. > < = + - Задачи урока:закрепить знания о последовательности чисел, закрепить навыки счета, повторить состав чисел; закрепить знания о геометрических фигурах.учиться уважать

Математическая разминка 57:378:1319*464:425*395:1991:712*7 д в и ж е н и е 84767519161365

Конспект занятия по развитию речи и ФЭМП для детей 3-4 лет. Цель: Закрепить знания по развитию речи: описание домашних животных, диких животных, транспорта, сказочных персонажей; геометрических фигур. Задачи: - развивать внимание, логическое мышление, творческое воображение, смекалку, сообразительность; - воспитывать дружеские чувства,

Задачи на движение.Условие.Текст задачи.Вопрос задачи. Задачи на движение.Машины.Поезда.Самолеты.Катера.?????

Школа – тот социальный институт, где каждый ребенок может раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность. Сам ребенок еще не осознает своих возможностей, путь его собственного развития ему еще не ясен. Основная и очень ответственная

С древнейших времен люди пытались осмыслить суть времени. В древние времена даже астрономы не могли определить маленькие промежутки времени, и их наблюдения велись с точностью лишь до одной четверти часа; а теперь все самые обыкновенные люди, в самых обычных житейских

Задание: Сосчитай контуры. 15342

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ Зимующие птицы

«Весёлый прозвенел звонокМы начинаем свой урок.Урок «закрепления» даёт нам понять,Что мы умеем и что должны знать»

Формирование количественных представленийв подготовительной группе детского сада А. М. Леушина разработала концепцию согласно которой формирование количественных представлений у детей дошкольного возраста можно разделить на три периода. До числовая деятельность;Счётная деятельность;Вычислительная деятельность.

67891012345 23415678910

Что будем закреплять на уроке:Нахождение площади и периметра прямоугольника и квадрата;Вычисления в пределе 100 000;Решение примеров на порядок действий. Преобразуй 3км 30м=…м 500см=…м 7м 20см=…см 4004м=…км…м 56дм 3см=…см

Ни одного - ОдинСколько зверей возле домика?Сколько зверей стало возле домика? Один - МногоСколько домиков?Сколько зверей в домике?