Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Детские страхи

Содержание

ДЕТСКИЕ СТРАХИ
ДЕТСКИЕ СТРАХИ Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию индивида Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления, чаще Теории страхаИ. П. Павлов считал страх проявлением естественного рефлекса, пассивно-оборонительной реакцией с Причины страхаПричины страха (распространённые):- конкретный случай (укусила собака, застрял в лифте)- внушённые Вопрос о причинах остается открытым и сегодня так:З. Фрейд выделяет 2 источника: Динамика страхов и тревожности1. Беременность, роды: плод реагирует на состояние беспокойства матери.2. Критерии выявления тревоги у ребёнка:1. Испытывает постоянное беспокойство.2. Трудности в концентрации внимания.3. Виды страховСуществуют три вида страхов. В основе классификации лежат предмет страха, особенности Навязчивые страхи – эти страхи ребенок испытывает в определенных, конкретных ситуациях, он боится Бредовые страхи – самая тяжелая форма страхов, причину появления которых найти невозможно. Сверхценные страхи – самый распространенный вид. Они связаны с идеями фикс и Преодоление детских страховКоррекционная работа психолога ведется в нескольких направлениях:- консультирование; - лекции-семинары Работа по коррекции страхов проходит в несколько этапов:1­-й этап – принятие заявок 4­-й этап – проведение с ребенком коррекционных занятий.5­-й этап – проведение повторной Три основные направления в коррекционной работе с тревожными детьми:1. Повышение самооценки (упражнение Игротерапия. Наиболее эффективна в работе с детьми 4-7 лет.Цели: отреагировать эмоционально напряжение; Арттерапия. Эффективна в возрасте 5-11 лет, когда у детей нет барьеров, они Диагностика страхов:Методика Ч. Спилбергера, тест тревожности Тэмпл, Дорки (картинкам нужно выбрать лицо), проективные методики. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Презентацию подготовила Сагитова Аделина.
Слайды презентации

Слайд 2 ДЕТСКИЕ СТРАХИ

ДЕТСКИЕ СТРАХИ

Слайд 3
Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому

Страх — эмоция, возникающая в ситуациях угрозы биологическому или социальному существованию

или социальному существованию индивида и направленная на источник действительной

или воображаемой опасности.

Слайд 4
Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать

Детские страхи, если к ним правильно относиться, понимать причины их появления,

причины их появления, чаще всего исчезают бесследно. Если же

они болезненно заострены или сохраняются длительное время, то это служит признаком неблагополучия, говорит о физической и нервной ослабленности ребёнка, неправильном поведении родителей, конфликтных отношений в семье.

Слайд 5 Теории страха
И. П. Павлов считал страх проявлением естественного

Теории страхаИ. П. Павлов считал страх проявлением естественного рефлекса, пассивно-оборонительной реакцией

рефлекса, пассивно-оборонительной реакцией с лёгким торможением коры больших полушарий.

Страх основан на инстинкте самосохранения, имеет защитный характер и сопровождается определёнными изменениями высшей нервной деятельности, отражается на частоте пульса и дыхания, показателях артериального давления, выделении желудочного сока. В самом общем виде эмоция страха возникает в ответ на действие угрожающего стимула.

Слайд 6 Причины страха
Причины страха (распространённые):
- конкретный случай (укусила собака,

Причины страхаПричины страха (распространённые):- конкретный случай (укусила собака, застрял в лифте)-

застрял в лифте)
- внушённые страхи
- детская фантазия
- внутрисемейные конфликты
-

взаимоотношения со сверстниками
- невроз




Слайд 7
Вопрос о причинах остается открытым и сегодня так:
З.

Вопрос о причинах остается открытым и сегодня так:З. Фрейд выделяет 2

Фрейд выделяет 2 источника: 1)автоматические (в ситуациях опасности); 2)продуцированные 

– события, которые способствуют неудачам.
Э. Фромм: 4 ситуации, вызывающие страх и тревожность: подражание, травма, система наказаний, вина.
В отечественной психологии (Данилова, Гарбузов, Кришакова) причиной детских страхов и тревоги считают особенности воспитания: гиперсоциализированное (сверхориентация на окружающих); непринятие матерью ребёнка; тревожно – мнительное воспитание; эгоцентрическое (ребенок – звезда).


Слайд 8 Динамика страхов и тревожности
1. Беременность, роды: плод реагирует

Динамика страхов и тревожности1. Беременность, роды: плод реагирует на состояние беспокойства

на состояние беспокойства матери.
2. Первые месяцы: отсутствие контакта, яркий

свет, резкие звуки.
3. 1-3 года. – ночные кошмары (волк, баба-яга).
5. 5 –7 лет - страх смерти, страх войны, стихийного бедствия.
6. 7 – 11 лет – социальные страхи, например страх двойки.
7. 11 – 15 лет – повышенная тревожность по поводу изменения внешности, навязчивые страхи, например страх не быть самым лучшим, страх отвержения.


Слайд 9 Критерии выявления тревоги у ребёнка:
1. Испытывает постоянное беспокойство.
2.

Критерии выявления тревоги у ребёнка:1. Испытывает постоянное беспокойство.2. Трудности в концентрации

Трудности в концентрации внимания.
3. Мускульное напряжение чаще в области

лица и шеи.
4. Раздражительность.
5. Нарушение сна.
Если присутствуют 2-3 критерия, то
ребенок тревожен.


Слайд 10 Виды страхов
Существуют три вида страхов. В основе классификации

Виды страховСуществуют три вида страхов. В основе классификации лежат предмет страха,

лежат предмет страха, особенности его протекания, продолжительность, сила и

причины возникновения.

Слайд 11
Навязчивые страхи – эти страхи ребенок испытывает в

Навязчивые страхи – эти страхи ребенок испытывает в определенных, конкретных ситуациях, он

определенных, конкретных ситуациях, он боится обстоятельств, которые могут их за

собой повлечь. К таким страхам относятся, например, страх высоты, закрытых и открытых пространств и др.


Слайд 12
Бредовые страхи – самая тяжелая форма страхов, причину

Бредовые страхи – самая тяжелая форма страхов, причину появления которых найти

появления которых найти невозможно. Например, почему ребенок боится играть

с какой-то игрушкой или не хочет надевать какую-то одежду. Их наличие часто указывает на серьезные отклонения в психике малыша.

Слайд 13
Сверхценные страхи – самый распространенный вид. Они связаны

Сверхценные страхи – самый распространенный вид. Они связаны с идеями фикс

с идеями фикс и вызваны собственной фантазией ребенка. В

90% случаев практикующие психологи сталкиваются именно с ними. Сначала эти страхи соответствуют какой-либо жизненной ситуации, а потом становятся настолько значимыми, что ни о чем другом ребенок думать не может.


Слайд 14 Преодоление детских страхов
Коррекционная работа психолога ведется в нескольких

Преодоление детских страховКоррекционная работа психолога ведется в нескольких направлениях:- консультирование; -

направлениях:
- консультирование;
- лекции-семинары (для родителей, педагогов);
- стендовый

материал для родителей и информационные памятки для педагогов.


Слайд 15
Работа по коррекции страхов проходит в несколько этапов:
1­-й

Работа по коррекции страхов проходит в несколько этапов:1­-й этап – принятие

этап – принятие заявок психологом от родителей или воспитателей

на проведение диагностики страхов у ребенка.
2­-й этап – проведение психологом работы с детьми и их родителями на основе соответствующих методик.
3­-й этап – обсуждение результатов диагностики ребенка с воспитателем и родителями. На этом этапе намечаются пути совместной работы по решению выявленных проблем.


Слайд 16
4­-й этап – проведение с ребенком коррекционных занятий.
5­-й

4­-й этап – проведение с ребенком коррекционных занятий.5­-й этап – проведение

этап – проведение повторной диагностики страхов ребенка, результаты которой

также обсуждаются с воспитателем и родителями.


Слайд 17 Три основные направления в коррекционной работе с тревожными

Три основные направления в коррекционной работе с тревожными детьми:1. Повышение самооценки

детьми:
1. Повышение самооценки (упражнение "Похвалилки", "За что меня любит

мама").
2. Обучение способам снятия эмоционального и мышечного напряжения (техники с песком, рисование и лепка, массаж).
3. Отработка навыков владения собой в травмирующих ситуациях (ролевые игры: страх и тревога должны доводится до абсурда, ребенок должен получать роли сильных личностей, роли героев, преодолевающих трудности).


Слайд 18
Игротерапия. Наиболее эффективна в работе с детьми 4-7

Игротерапия. Наиболее эффективна в работе с детьми 4-7 лет.Цели: отреагировать эмоционально

лет.
Цели: отреагировать эмоционально напряжение; ролевое моделирование решения проблемы. Игра

позволяет пережить жизненные обстоятельства в условном, ослабленном виде; укрепить уверенность в себе. Используются  а) подвижные игры, где проявляется активность, самостоятельность, инициатива ребенка. б) игры-подражания, когда ребенок выбирает роль, компенсирующую его возможности; позволяют отработать навыки управления эмоциями и принятия решений. в) игры-драматизации, помогают преодолеть страх, возникший в результате испуга.


Слайд 19
Арттерапия. Эффективна в возрасте 5-11 лет, когда у

Арттерапия. Эффективна в возрасте 5-11 лет, когда у детей нет барьеров,

детей нет барьеров, они рисуют непринужденно, спонтанно.
Цели: дать выход

переживаниям, перестроить отношение к травмирующим ситуациям. Используется направленное рисование: 1) ребенок рисует свой страх; 2) ребенок рисует свой страх и рядом  себя, не боящегося страха; 3) ребенок самостоятельно уничтожает свой рисунок.


Слайд 20 Диагностика страхов:
Методика Ч. Спилбергера, тест
тревожности Тэмпл, Дорки

Диагностика страхов:Методика Ч. Спилбергера, тест тревожности Тэмпл, Дорки (картинкам нужно выбрать лицо), проективные методики.

(картинкам
нужно выбрать лицо), проективные
методики.


  • Имя файла: detskie-strahi.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 0