Презентация на тему Музыкально-дидактические игры картотека по музыке (младшая группа)

игры: У подгруппы детей по одной картинке.
Воспитатель играет на

металлофоне низкие и высокие звуки.
Дети слушают звуки, если звук высокий, дети поднимают
картинку с птенчиком, если звук низкий – поднимают картинку
с птицей. Далее дети передают картинки другой подгруппе.
Игровой материал: Картинки с большой птицей и
птенцами, металлофон.

Найди и покажи

Цель: Развитие высотного звука у детей.
Ход игры: взрослый показывает картинку мамы, сопровождая
показ звукоподражанием на низком звуке. Ребёнок находит карточку
с детёнышем и отвечает на высоком звуке.
Игровой материал: 5-6 наборов парных карточек с мамами
и детёнышами разных животных.

материал. Плоскостные картинки домика, куклы Маши, курица и цыпл; металлофон.

Все раскладывается на столе. У детей в руках картинки (Курица и цыплята).
Ход игры. Дети рассаживаются вокруг стола. Воспитатель берет куклу
и говорит: «В этом домике живет кукла Маша, у нее есть много кур
и цыплят. Их пора кормить, но они разбежались. Маша, позови своих кур. Послушайте, дети, кого зовет Маша», играет на
металлофоне ре второй октавы. Дети с цыплятами в руках встают
и ставят их перед Машей. Кукла кормит птиц. Воспитатель
просит детей спеть тоненьким голосом, как цыплята, «пи-пи-пи».
Затем кукла Маша зовет кур — воспитатель играет на металлофоне
ре первой октавы. Дети ставят фигурки кур на стол перед Машей
и поют на этом же звуке «ко-ко-ко».
 
 
 

Игры с нитками

Цель: Развитие чувства ритма у детей.
Игровой материал: Клубок ярких, толстых, шерстяных ниток. Ножницы. Стол.
Ход игры: Педагог тянет нитку и поёт: «У-у-у». Звук обрывается, ниточку отрезают ножницами и кладут на стол. Таким образом, отрезают нитки разной длины и раскладываются в любой последовательности. Педагог, проводя пальцами по ниткам, пропивает либо длинные, либо короткие звуки. В промежутках между нитками звук исчезает. Варианты:
Педагог раскладывает нитки, дети проводят по ним пальчиком и поют звук «у-у-у»; несколько детей держат в руках нитки, остальные, проходя мимо, поводят по нитям пальцем и пропивают звуки; дети сами выкладывают нитки и пропивают свой ритмический рисунок.

разной величины (большие и маленькие, одного диаметра).
Ход игры: Крупные пуговицы

пропиваются длинными звуками, мелки – короткими. Игра проводится аналогично игре с нитками. В дальнейшем пуговицам даются «имена»: большим – «та», маленьким – «ти».
Усложнение: выкладывание из пуговиц ритмических рисунков и их проговаривание, пропивание и похлопывание.
 

«Угадай, на чем играет зайчик»
 
Цель: Различать тембры различных музыкальных инструментов: погремушка, барабана, бубна, ложек, дудочки, колокольчика.
Игровой материал: музыкальные инструменты: погремушка, барабан, бубен, ложки, дудочки, колокольчик.
Ход игры: К детям в гости приходит зайка с волшебной коробочкой с инструментами. Дети угадывают, на чем играет зайка.

героев сказок с определенным музыкальным инструментом.
Игровой материал: Музыкальный домик, персонажи,

музыкальные инструменты.
Ход игры: Дети знакомятся с персонажами сказки, которые живут
в музыкальном домике. У каждого персонажа есть любимый музыкальный инструмент (медведь – бубен, заяц – барабан,
петушка – погремушка, птичка - колокольчик). Дети запоминают
и угадывают, кто в домике живет по звучанию соответствующего инструмента.
.

«Барабанщики»

Цель: Различать динамические оттенки: громко,
тихо.
Игровой материал: Барабан.
Ход игры: Воспитатель играет на барабане простой ритмический рисунок сначала громко (ребенок
повторяет), затем – тихо (ребенок повторяет).

динамики музыки (громко, тихо)
Ход игры: Воспитатель поет громко:
  Большие ноги

шли по дороге:
  Топ, топ, топ, топ, топ, топ!
Маленькие ножки бежали по дорожке:
Топ, топ, топ, топ, топ, топ,
Топ, топ, топ, топ, топ, топ.
Воспитатель под громкое пение идет с детьми, высоко поднимая колени, под тихое пение выполняется мелкий бег. При закреплении дети выполняют самостоятельно под пение воспитателя.

«Тихо-громко»

Цель: Соотносить тихие и громкие хлопки с текстом.
Ход игры: Воспитатель проговаривает текст с соответствующим динамическим оттенком:
У ребяток ручки хлопают,
Тихо-тихо ручки хлопают,
Громче хлопают,
Сами хлопают,
Вот так хлопают,
Ну и хлопают.

тихо.
Игровой материал: картинка с весёлой Машей и картинка с грустной

Машей .
Ход игры: музыкальный руководитель показывает картинки и проигрывает пьесы соответствующие характеру картинок. После прослушивания каждой пьесы определятся её звучание (быстрое, весёлое, громкое или медленное, печальное, тихое). 

«Тихие и громкие звоночки»

Цель: Различать динамические оттенки: громко, тихо.
Игровой материал: Погремушки или
шумовые игрушки по числу детей.
Ход игры: Исполняется песня Р.Рустамова.
1.Ты звени, звоночек, тише,
Пусть тебя никто не слышит.   2 раза
2. Ты сильней звени, звонок,
Чтобы каждый слышать мог!  2 раза
На 1-й куплет дети тихо звенят, на 2-й – громко.

детей
Игровой материал. Три красочных бумажных колпачка, детские музыкальные инструменты: губная

гармошка, металлофон, балалайка.
Ход игры. Подгруппа детей сидит полукругом, перед ними стол, на нем под колпаками лежат музыкальные инструменты. Воспитатель вызывает к столу ребенка и предлагает ему повернуться спиной и отгадать, на чем он будет играть. Для проверки ответа разрешается заглянуть под колпачок.
Игра проводится в свободное от занятий время.

Наш оркестр   
     
Игровой материал. Детские музыкальные игрушки и инструменты (гитара, балалайки, дудочки, маракас, бубны, барабан), большая коробка.
Ход игры. Педагог говорит детям, что в детский сад пришла посылка, показывает ее, достает музыкальные инструменты и раздает их детям (предварительное знакомство с каждым инструментом проводится на музыкальном занятии). Все играют на этих инструментах так, как им хочется.
Эта игровая ситуация может быть использована на утреннике. После «творческой» игры детей воспитатель предлагает послушать, как играет оркестр детей старшей группы.

и слова И. Грантовской
1.Возле ёлочки нарядной детки побежали,
Возле ёлочки

нарядной ножки замелькали.
Пр-в. Да, да, да! Да, да, да! Вот какая ёлка!-2р.
2.Возле ёлочки нарядной детки покружились,
Возле ёлочки нарядной детки веселились.
3.Возле ёлочки нарядной все пошли вприсядку,
Возле ёлочки нарядной весело ребяткам.
4. .Возле ёлочки нарядной детки побежали,
Возле ёлочки нарядной ножки замелькали.

Танец с колечками
1.К нам Снегурочка пришла и колечки принесла.
(Дети ходят с колечками перед елкой.)
 Ах, колечки хороши, с ними ходят малыши.
2. Посмотрите-ка в окошки, наши маленькие крошки.
(Дети выполняют «пружинку» и смотрят в колечки).
 Как колечки хороши, смотрят в кольца малыши.
3. Мы колечко поднимаем, над головкаю качаем.
( Дети поднимают колечко над головой и качаются с ножки на ножку).
Елка, елка, посмотри, как колечки хороши.
4.Нет колечек у ребят за спиною они спят.
(Дети прячут колечки за спину)
Тише-тише, не шумите и колечки не будите.
5. Ты, колечко, выходи, вместе с нами попляши.
(Дети кружатся и выполняют поклон.)              
 Покружись, покружись, а теперь всем поклонись!

ладоши, В валенках шагает, Ёлку зажигает!
Мы в ладошки хлопаем, Очень громко топаем, Встанем

дружно в хоровод, Потому, что Новый год!


стихотворения

Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки.

Выбрал папа елочку Самую пушистую, Самую пушистую, Самую душистую… Елочка так пахнет - Мама сразу ахнет!

СТИХОТВОРЕНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

под ножками тихо шуршат.  И, плавно качаясь, ведут хоровод.  А ветер

осенний им песню поет.  То вправо, то влево листочки летят,  Прощается с нами осенний наш сад.  Листочки, качаясь, ведут хоровод.  А ветер осенний им песню поет.  И снова листочки по ветру летят,  У деток под ножками тихо шуршат.  И, плавно качаясь, ведут хоровод.  А ветер осенний им песню поет

Песня «Вот какой нарядный детский сад».

1. Вот какой нарядный детский сад,
Это мамин праздник у ребят,  ребят, у ребят.

2. Маму поздравляют от души,
Маму поздравляют малыши, малыши, малыши!

3. Мы для мамы песню запоем,
Мы для мамы пляску заведем, заведем, заведем!

счастья ей желаю, Обнимаю и люблю.
С весенним первым праздником Вас- дружно

-поздравляем, И самого прекрасного Вам от души — желаем!






Свою маму поздравляю. Быть красивой ей желаю, Не болеть и не грустить. И нас с папою любить!
Я бабуленьку родную Очень крепко поцелую, Ведь бабуленька моя Очень-очень добрая.

Песня «Матрешки - вот какие крошки»

Мы матрёшки – вот какие крошки,
Как у нас, как у нас чистые ладошки.
                                                          
Мы матрёшки – вот какие крошки
Как у нас, как у нас новые сапожки
 
Мы матрёшки – вот какие крошки
Поплясать, поплясать мы хотим немножко.

позвеню.
Погремушка, погремушка, развеселая игрушка,
Погремушечку держу, по ладошке постучу.
Погремушка, погремушка,

развеселая игрушка,
Погремушечку держу, по коленке постучу.
Погремушка, погремушка, развеселая игрушка,
Погремушечку держу, ей по спинке постучу.
Погремушка, погремушка, развеселая игрушка,
Погремушечку держу, ей по пятке постучу.

Песня «Я пеку, пеку, пеку»

1.Я пеку, пеку, пеку
Деткам всем по пирожку.
А для милой мамочки
Испеку два пряничка.

2. Кушай, кушай, мамочка,
Вкусные два пряничка.
А ребяток позову,
Пирожками угощу.

по залу и машут
Все летали, все летали крыльями махали.

ручками, как крылышками).
Все летали, все летали крыльями махали.
2.На дорожку сели, зернышек поели. (Присаживаются на корточки Клю-клю-клю-клю как я зернышки люблю. и стучат пальчиком по полу).
Клю-клю-клю-клю как я зернышки люблю.
3. Перышки почистим, чтобы были чище. (Обеими ручками справа
Вот так и вот так, чтобы были чище! и слева отряхиваются).
Вот так и вот так, чтобы были чище!
4. Прыгаем по веткам, Чтоб сильней быть деткам. ( Прыгают,
Прыг-скок, прыг-скок, Прыгаем по веткам. размахивая
Прыг-скок, прыг-скок, Прыгаем по веткам. крылышками).
Ведущий говорит: А собачка прибежала . (Разбегаются, а собачка их всех пташек распугала. догоняет).
Воспитатель хвалит детей.

Игра «Кот и мышки»

Вступление: Дети-мышки бегают врассыпную по залу
Ходит кот по крыше – вот, вот, вот! (Останавливаются и «дрожат»)
Берегитесь, мыши, кот идет! Не пугай нас, котик, не пугай!   ( Мышки грозят коту)
Сереньких мышаток ты не обижай!
Испугались мышки, ой-ой-ой!    (Прижимают ладошки к щекам) Убежали в норку быстренько домой!
-Мяу!                  (Дети убегают на стульчики)

вот так Он ушами шевелит. Вот так и вот так Он ушами

шевелит.
Зайке холодно сидеть, Надо лапаньки погреть. Вот так и вот так Надо лапаньки погреть! Вот так и вот так Надо лапочки погреть!





Зайке холодно стоять, Зайке надо поскакать. Вот так и вот так Зайке надо поскакать. Вот так и вот так Зайке надо поскакать. Зайку волк испугал! (Взрослый рычит.) Зайка тут же убежал! (Дети разбегаются врассыпную)

Киска к деткам подошла Молочка просила Молочка просила "Мяу" - говорила Мяу! Мяу! Мяу! Угостили молочком кисонька поела кисонька поела песенку запела! Мур! Мур! Мур!!!

«Киска к деткам
подошла»

Киска к деткам подошла, Молочка просила, Молочка просила, «Мяу» говорила. Мяу… Мяу… Мяу… 
Угостили молочком  Кисонька поела,
Кисонька поела, Песенку запела: - Мурр… Мурр… Мурр…

«Маленькая птичка»


Маленькая птичка Прилетела к нам, к нам, к нам. Маленькой птичке Зернышек я дам, дам, дам.
Маленькая птичка Зернышки клюет, клюет. Маленькая птичка Песенки поет, поет.