Презентации по Музыке

Как называется то, что с таким увлечением исполняют дети на музыкальных занятиях, праздниках и даже дома? Этот довольно новый в дошкольном музыкальном образовании вид деятельности называется  РИТМОДЕКЛАМАЦИЯ. Почему же ритмодекламация, как вид музыкальной деятельности, так нравится всем детям, почему даже плохо

Процесс, направленный на поиск, разработку и внедрение новых технологий будет успешным, если будут реализованы следующие педагогические условия: - обеспечение программно-дидактическим материалом;- создание эмоционально-комфортной атмосферы при воспитании и обучении детей;- разработка новых игровых технологий помогающих ребёнку в развитии музыкальных

Виды детской деятельности: игровая, музыкально-художественная, коммуникативная. Программные задачи: совершенствовать умение различать высокие и низкие звуки в пределах октавы; закреплять умение слушать музыкальное произведение до конца, пересказывать содержание песни. Планируемые результаты: составляет рассказ о том, как

Карта России.

Р.М. Глиэр

Поле зыблется цветами, В небе вьются света волны, Вешних жаворонков пенья Голубые бездны полны. (А.Майков)

Ребята, сегодня мы послушаем произведение Петра Ильича Чайковского «Вальс цветов». Петр Ильич Чайковский – русский композитор, который создал много произведений классической музыки, среди них различные оперы,

Характерным для каждой дидактической игры является наличие в ней: обучающей задачи; содержания;правил; игровых действий. Виды музыкально-дидактических игр: для развития высотного слуха; на развитие чувства ритма;на развитие тембрового слуха;на развитие диатонического слуха;на развитие памяти и слуха;на развитие детского творчества

В 1874 году Мусоргский создаёт сюиту из 10 пьес «Картинки с выставки» по мотивам картин художника Виктора Гартмана (1834-1873)Виктор Гартман Обложка первого издания «Картинок с выставки» (1886) Сюита- музыкальное произведение, которое состоит из нескольких частей. контрастных по характеру.

Михаил Иванович Глинка (1804-1857) «Могучая кучка»

Интересно знать…. Музыкально-ритмические движения - это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении. Она включает в себя музыкальные игры, пляски и упражнения. - в основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей способности воспринимать музыкальные образы

Цель: Развитие взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в процессе музицирования в оркестре.Задачи: Создать условия для :1. воспитания в дошкольниках гуманных чувств и эмпатических переживаний друг к другу;2. развития умений музицирования, появления чувства ансамблевости.3.

САМАЯ ПРЕКРАСНАЯ ИЗ ЖЕНЩИН - ЖЕНЩИНА С РЕБЁНКОМ НА РУКАХ! Не случайно народная мудрость слово “мама” поставила рядом с другим великим словом – “Родина”. ДомПапаМамаСемьяСолнышкоШколаХлебТрудМоскваРоссияПобеда

План исследованийПроблема: Как поёт бокал?Гипотеза: если, я найду ответ на поставленную мною проблему, то смогу извлекать необычные звуки, составляя определённую мелодию.Методы: 1. Анализ и сравнение. 2. Ведение наблюдений и измерений, описание происходящих процессов. Цель: Изучение звука, образованного при извлечении

Музыкальная игра в форме викторины с вопросами о русском народном творчестве.При неверном ответе вы услышите сигнал, при правильном или песню, или переход на новый вопрос.Желаем удачи! Круглый, теплый и румяныйОчень вкусный со сметаной!Угощаем всех гостей,И друзей, и детей!

Актуальность: Одним из видов музыкальной деятельности, которая в большей степени способствует развитию творчества