Презентации по Окружающему миру

Принятие Русью христианства Уже при первых русских князьях Русь стала крупнейшим по площади государством Европы. Князья стремились объединить многочисленные разрозненные славянские племена в единое государство

Лежала между ёлками Подушечка с иголками.Тихонечко лежала,Потом вдруг убежала. ЁжЁж плоховато видит и не умеет быстро бегать. Как почует запах, то сворачивается клубком, выставляет иголки и катится дальше от опасности. Очень любит ловить насекомых, мышей, змей. Зимой любит спать в

Перед тобой названия небесных тел. Выбери из них название спутника Земли.А) МарсВ) ПлутонС) ЛунаД) Венера Что такое солнце?А) спутникВ) звездаС) планетаД) комета

Программа сенсорного воспитания в младшей группе предполагает формирование общей сенсорной способности, понимаемой как способность к наиболее элементарной форме опосредствования — использованию сенсорных эталонов.Сенсорные эталоны — это общепринятые образцы внешних свойств предметов. Сенсорное развитие младших дошкольников занимает одно из центральных мест в

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы» Цель: Приобщение детей к истокам русской народной культуры. Задачи: Продолжать развивать интерес к быту русской деревни, познакомить с внутренним убранством избы, обогащать жизненный опыт детей, привлекая их к активному действию

Строение телачеловекаЕгорова Елена Павловна учитель начальных классов МБОУ Ягубовская СОШ

Ходит осень по дорожке,Промочила в лужах ножки.Льют дожди, и нет просвета,Затерялось где-то лето.Ходит осень, бродит осень,Ветер с клёна листья сбросил.Под ногами коврик новый,Жёлтый – розовый – кленовый. СЕНТЯБРЬ Сентябрь совмещает лето и осень. Этот месяц строг, но справедлив. Оранжевеют осинки. Полыхают

1. Как называется наука о животных? А) ботаника;Б) зоология;В) астрономия. 2. Назовите животное, которое относится к рыбам: а) дельфин;б) бегемот;в) карп.

Отгадайте ребусР 1 аРодинаЧто мы называем Родиной? Повторим- Как называется наша страна?Россия

Программное содержание:Закреплять знания детей о домашних животных;Расширять активный словарь по теме «Домашние животные»;Закреплять обобщающие понятия;Учить правильно образовывать имена существительные, обозначающие их детенышей.Расширять глагольный словарь и словарь признаков;Воспитывать любовь и бережное , заботливое отношение к ним. Корова с телёнкомН. ТарасовВрать, ребята, я

Церковь Покрова на Нерли Верхнепалеонтологическая стоянка «Сунгирь» во Владимире.

Тип проекта:Групповой, творческий, познавательный. Участники проекта:Дети группы, родители воспитанников, воспитатели группы. Продукт проекта:- Папка со схемами-маршрутами движения «Счастливая дорога в детский сад».- Выставка рисунков «Дети и дорога»- Макет настольной игры «Улицы нашего города» Задачи проектаОбразовательные:- Продолжать знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными.Познакомить

«Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив

Тип проекта: - по продолжительности: долгосрочный- по составу участников: групповой- по классификации: творческийУчастники проекта: дети средней группы, воспитатели и родители.Сроки реализации: 01.10.2018 – 01.05.2019 Паспорт педагогического проекта Цель: формирование экологической культуры у детей и родителей. Задачи:1. Формировать познавательный интерес к окружающему

Чтобы расти здоровыми, надо кое-что знать о болезнях и о том, что делать, чтобы не заболеть. 1). О простуде. Простуда — болезнь, вызванная охлаждением организма.

Природные явления – это всё то, что окружает человека, потому что вокруг нас - сама природа. Природные явления различают - климатические, метеорологические. Это всем известные туман, дождь, снег, град, иней, гром и молния, изморозь, радуга, мороз, вьюга,

Людмила Георгиевна Петерсон - научный руководитель УМК «Перспектива», автор концепции. Советский и российский  педагог-методист, доктор педагогических наук, профессор кафедры начального и дошкольного образования, ведущий специалист кафедры стратегического проектирования РАГС при Президенте РФ, почётный работник высшего профессионального образования РФ. Комплект «Перспектива» относится к