Презентации по Окружающему миру

Внешняя среда – солнечный свет, воздух, вода и почва , разные растения и животные –это всё то, что окружает растения. Сверху растение освещает солнце ,которое даёт ему свет и тепло. ; дождь и подземные воды дают им необходимую влагу; вокруг

Тип проекта: познавательно-исследовательский  Участники проекта: воспитатель, дети, родители   Длительность: кратковременный, 1 неделя Цель: развитие познавательного интереса к неживой природе Задачи: Формировать у детей представление о неживой природе и ее свойствах.Развивать умение наблюдать, обследовать, сравнивать, обобщать

Москвичи роют противотанковые окопы на окраинах города Противотанковые ежи на улицах Москвы

1.Какая наука изучает жизнь людей в прошлом? А) Астрономия.Б) Геология.В) История.Г) Биология. 2.Как называли в старину собирателя мёда и воска диких пчёл?А) Лесник.Б)Пасечник.В) БортникГ) Пчеловод.

воспитание любви к своей Родине,воспитание интереса к истории своей страны, чувства сопричастности к культуре своего народа.Цель: Знакомство детей с отдельными эпизодами истории страны через художественное слово, произведения искусства, информационные материалы. Показать образ защитника Родины через образы реально

задачиОбразовательные:Формировать представление детей о флоре и фауне тундры, о лекарственных растениях, их пользе и вреде;Совершенствовать их практические умения работы с источниками информации в интернете.Развивающие:Прививать чувства сопереживания к проблемам окружающего мира родного края, побудить их быть активными защитниками природыВоспитательные:Воспитывать бережное отношение к

Отгадай загадкуНе спрашивая броду,Лезу смело в воду-На всякой глубинеЛишь по пояс мне. Отгадай загадку«Что за чудо-длинный дом,Пассажиров много в нём,Носит обувь из резины,А питается бензином»

Цель: Реализация интегративного подхода дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности ребенкаЗадачи: рассмотреть познавательную инициативу как одну из важных задач познавательного развитияИзучить экспериментирование как средство познания окружающего мирасоздать условия для поисковой деятельности и элементарного детского экспериментирования.Обеспечить самостоятельное

МорякПлывёт моряк на кораблеОн не тоскует по земле.Он с ветром дружит и волнойВедь море – дом его родной. ПожарныйЕсли вдруг беда случится,Где-то что-то загорится,Там пожарный нужен срочно.Он погасит, - это точно.

Освещение даров природы

Как беречь слух? Содержать уши в чистоте.Нельзя ковырять острыми предметами, так как можно  потерять слух.Сильный шум портит слух.Нельзя часто слушать громкую музыку в наушниках.Нужно давать отдых слуху, быть в тишине. V эту информацию знал, знаю, вспомнил; + это новая для меня

поднялсявысоко в воздух.1.Самолёт2. Лётчик уверенноведётсамолёт.3.Мы верим, что полётпройдётуспешноСлова-подсказки: ведёт, пройдёт, поднялся, заводит. Учиться задавать вопросы к таким словам.Уметь находить эти слова в устной и письменной речи.

ЖивотноводствоРАЗВЕДЕНИЕ КРУПНОГО И МЕЛКОГО РОГАТОГО СКОТАОтара овецСтадо коров свиноводствоконеводство

САМОСВАЛ ГРУЗОВИК

ПроблемаДошкольникам с ОВЗ,НСТ,РДА не всегда можно объяснить, где и как растут овощи. У этих детей происходит накапливания опыта в практической деятельности. Не все дети имеют возможность видеть весь процесс роста растений и самостоятельно принимать участие в выращивание огородных культур.Лето благоприятное

2 сентября 2008 года Владимир Путин посетил Уссурийский заповедник

В степной зоне теплое, засушливое лето. Часто дуют суховеи. Иногда они переходят в пыльные бури. Дожди здесь редки. Весна в степиЦветут тюльпаны

Живут витамины В стране Витаминии, И в этой стране Не бывает уныния. Жильцы ее силой И бодростью славятся, С любою болезнью Запросто справятся. Витамин А: Где