Слайд 2
Цели:
- правовое просвещение родителей, знакомство с основными
правами и обязанностями ребенка;
- повысить знания родителей об
ответственности за воспитание
детей и профилактике правонарушений;
- повысить правовую культуру родителей в вопросах
правонарушений несовершеннолетних;
- повысить педагогическую культуру родителей, их роль,
ответственность и активность в жизнедеятельности их ребенка;
- показать пути преодоления трудных жизненных ситуаций;
- осмыслить целесообразность принятых в семье подходов
к воспитанию ребенка;
Слайд 3
Задачи:
- формировать понятия и представления родительской
общественности
об ответственности несовершеннолетних;
- формировать представления родителей об административной
и
уголовной ответственности несовершеннолетних;
- выявить типичные затруднения родителей, возникающие
в ходе повседневной практики семейного воспитания;
- вооружить участников собрания навыками, упреждающими
возможные воспитательные затруднения.
Слайд 9
Права детей:
обязанность
родителей
Слайд 10
Что люди могут делать и чего не могут?
Что
они обязаны делать и чего не обязаны?
На что они
имеют право и на что не имеют?
Слайд 12
20 ноября 1989 года принята ООН
В России вступила
в силу 1 октября 1990 года
Слайд 13
Задача каждого взрослого
и в первую очередь родителей
– защитить своих детей.
Уберечь их от необдуманных поступков.
Слайд 14
Спайсы,
наркотики,
детский алкоголизм,
уход из дома,
бродяжничество
- стали опасной приметой
современного времени.
Слайд 18
За какие виды правонарушений
ответственность наступает с 14
лет?
Слайд 19
С какого возраста наступает
ответственность за все виды
нарушения закона?
Слайд 21
Золотое правило нравственности гласит:
"Поступай по отношению к
другим так,
как ……..".
Закончите фразу
Слайд 22
виды юридической ответственности
1. Уголовная ответственность – ответственность
за нарушение законов,
предусмотренных Уголовным кодексом. За
злостное хулиганство, кражу уголовная
ответственность наступает с 14 лет.
2. Административная ответственность применяется за нарушения.
(нарушение правил дорожного движения, нарушение противопожарной
безопасности. За административные правонарушения к ответственности
привлекаются с 16 лет. Наказание: штраф, предупреждение, исправительные работы.
3. Дисциплинарная ответственность – это нарушение трудовых обязанностей, т. е. к
примеру: опоздание на работу, учебу, прогул без уважительной причины.
4. Гражданско – правовая ответственность регулирует имущественные отношения.
Наказания к правонарушителю: возмещение вреда, уплата ущерба.
Слайд 23
Карточка №1.
Два мальчика ехали в автобусе,
громко разговаривали,
смеялись, нецензурно выражались, агрессивно реагировали
на замечания
окружающих.
Какое правонарушение совершили подростки?
С какого возраста наступает ответственность за это
правонарушение?
Какое наказание можно ожидать?
Слайд 24
Карточка №1.
С 16 лет. Административная.
Предупреждение,
исправительные работы.
ОТВЕТ:
Слайд 25
Карточка №2.
Подростка задержали на улице в
23 часа 40 минут без сопровождения взрослых.
Какое наказание
ему грозит?
Слайд 26
Карточка №2.
Предупреждение в первый раз. Во
второй раз задержание.
ОТВЕТ:
Слайд 27
Карточка №3.
Подросток Вова,13 лет, смастерил самодельное
взрывчатое устройство, которое он решил испытать, зажёг спичку, искра
попала не на фитиль, а на взрывчатое вещество, как следствие: открытый перелом кисти, множественные ранения тела, химический ожог тела.
Является ли это административным преступлением?
Слайд 28
Карточка №3.
Изготовление самодельных взрывных устройств административная
ответственность, возложен штраф на родителей (ненадлежащее воспитание ребёнка).
ОТВЕТ:
Слайд 29
Карточка №4.
Группа подростков после пикника в
лесу оставила после себя бытовые отходы.
Какие правовые последствия
ожидают их?
Слайд 30
Карточка №4.
Нарушение требований санитарных правил в
лесах наложение административного штрафа.
ОТВЕТ:
Слайд 31
Карточка №5.
Трое учеников 8 класса в
выходной день собрались
на дискотеку. По дороге зашли в
магазин и купили бутылку пива, в алле, напротив школы они её распили.
Можно ли их поступок отнести к административному правонарушению?
Слайд 32
Карточка №5.
Да. Распитие несовершеннолетними алкогольных напитков
в общественных местах, штраф на родителей.
ОТВЕТ:
Слайд 33
Карточка №6.
Группа подростков в возрасте 14
лет поджигали почтовые ящики, разбили лампочки на столбах.
Могут
ли они быть привлечены к административной ответственности.?
Слайд 34
Карточка №6.
Да, с 14 лет. Порча
имущества, штраф.
ОТВЕТ:
Слайд 35
Карточка №7.
Семиклассник Сережа пропускает занятия, говорит,
что не хочет посещать уроки.
Как можно расценить поведение
Сережи, как проступок, правонарушение или преступление?
Слайд 36
Карточка №7.
Проступок, так как Сережа ничего
противозаконного не совершил.
ОТВЕТ:
Слайд 37
Карточка №8.
Восьмиклассники Андрей, Кирилл и Максим
поджидали детей из начальных классов за углом школы, отбирали
у них деньги и говорили, что, если они кому-нибудь расскажут, им не поздоровится.
Как можно классифицировать действия Андрея, Кирилла и Максима, как проступок, правонарушение или преступление?
Слайд 38
Карточка №8.
Эти ребята совершили преступление.
Они
совершили вымогательство.
ОТВЕТ:
Слайд 39
Некоторые подростки рассматривают свои проступки как проявление обыкновенной
шалости
Слайд 41
Ситуация №1
Ребенок постоянно лжет вам о том, где
был, с кем и т.д. Однажды ушел в школу,
но на занятиях отсутствовал. Классный руководитель позвонил домой, чтобы узнать причину отсутствия. Так мама узнала, что сын ей солгал. Когда он вернулся домой (якобы с занятий) и положил сумку с учебниками, мама…
Слайд 42
Ситуация №2
После прогулки с друзьями ребенок пришел домой
в нетрезвом виде. Ваши действия.
Слайд 43
Ситуация №3
Вас в очередной раз вызвали в школу,
по причине того, что ваш сын избил одноклассника (не
в первый раз).
Слайд 44
Что приводит
к правонарушениям?
Слайд 45
- пренебрежительное отношение к учебе;
- резкое падение уровня
жизни большей части населения;
- стремление к примитивному времяпровождению;
- жадность;
-
социальная незащищенность;
- низкий материальный уровень жизни населения;
- низкий уровень правовой культуры граждан;
- алкоголизм и наркомания;
- ответственное отношение к учебе, знаниям;
- неуверенность в завтрашнем дне;
- общение с искусством, природой.
Слайд 46
Дети – это огромная ответственность и родители должны
найти
в воспитании ребенка золотую середину и быть им
одновременно и наставником, и учителем, и другом, и авторитетом.
Быть родителем – это тяжелый труд, однако «плоды» этого труда имеют наибольшую ценность. И каким будет ребенок во многом зависит от взаимоотношений в семье.
Желаем всем Вам терпения, взаимоуважения.
Слайд 47
Как добиться гармоничных отношений
с ребенком?
