Презентация на тему -Дислалия ,коррекция и профилактика

речи, полноценному использованию своих речевых способностей в обществе. Этому

могут помешать распространенные в последнее время нарушения и отклонения в речевом развитии, в частности в звукопроизношении.
У большинства детей звукопроизношение к 4–5 годам достигает языковой нормы. Однако в силу индивидуальных, социальных и патологических особенностей развития у некоторых детей возрастные несовершенства произношения звуков не исчезают, а принимают характер стойкого дефекта, называемого дислалией.

исследования;
2) Исследовать речевые особенности детей с дислалией.
3) Определить возможности

профилактики и коррекции дислалии.

Цель: изучение особенностей дислалии, ее профилактики и коррекции.

исследования: логопедическая работа по профилактике и коррекции дислалии у

детей 5–6 лет.

детей

определить возможности профилактики и коррекции дислалии.
- повысить уровень

исправления звукопроизношения и фонематического восприятия у старших дошкольников с речевыми нарушениями посредством моделей, дидактических и подвижных игр и упражнений,
- подобрать и систематизировать игры и упражнения, направленные на исправления звукопроизношения у старших дошкольников с нарушениями речи,
- разработать поэтапную технологию формирования звукопроизношения у старших дошкольников с речевыми нарушениями.

дифференцировок) функциональной или органической природы.
В ходе исследования 1

группу составили дети с артикуляторно – фонетической дислалией – 40%. 2 группа – дети с артикуляторно–фонематической дислалией – 20% . 3 группа – дети с наличием фонетического и фонематического дефекта – 40%.
Основными направлениями работы по развитию речи детей являются:
– формирование полноценных произносительных навыков;
– развитие фонематического восприятия, фонематических представлений, доступных возрасту форм звукового анализа и синтеза.