Презентация на тему Управление развитием педагогических кадров

ставят образовательные учреждения перед необходимостью работать в режиме развития»
Закон

РФ «Об образовании» № 273 –ФЗ от 29.12. 2012
В условиях перехода к реализации новых образовательных стандартов появляются новые требования к условиям реализации образовательных программ, которые должны обеспечивать для участников образовательного процесса возможность эффективного использования профессионального и творческого потенциала педагогических и руководящих работников, повышения их компетентности, эффективного управления образовательным учреждением. Поэтому появляются новые требования к управлению развитием персонала образовательного учреждения.

исследования: управление развитием педагогических кадров в образовательном учреждении.
Цель исследования:

анализ реализации Программы управления развитием успешности педагога.
Гипотеза: при условии использования программного подхода будет обеспечено управление развитием педагогического коллектива в соответствии с требованиями современной государственной политики в области образования.
Задачи исследования:
проанализировать теоретические подходы к управлению развитием педагогического персонала.
изучить подход к управлению развитием персонала в образовательном учреждении.
рассмотреть Программу управления развитием успешности педагога как средство управлением развитием педагогического коллектива образовательного учреждения.
проанализировать результаты экспериментальной работы ФКП ОУ № 79 ФСИН России по управлению развитием педагогического коллектива на основе Программы управления развитием успешности педагога.

коллектива на основе Программы управления развитием успешности педагога в

ФКП ОУ №79

Для оценки результатов реализации Программы был проведен мониторинг условий, обеспечивающих успешную работу учебного заведения, одним из важнейших элементов которого является   мониторинг  развития педагогического коллектива, проведенный по следующим папаметрам:

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

Результаты изучения состояния социально-психологического климата

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

«Педагог должен всегда иметь цель в каждом своём действии, хорошо представлять результат своей работы и создавать все условия для достижения этого результата»
А.С. Макаренко

на основе Программы управления развитием успешности педагога в ФКП

ОУ №79

Разработаны основные критерии успешности педагога

Профессиональные критерии успешности: профессионализм; педагогическое творчество (логическое мышление, инновационная работа, эрудиция педагога, интеллект , умение проводить самоанализ педагогической деятельности); самообразование, саморазвитие.
Психологические критерии успешности: общение; интерес, мотивация; отношения педагог - обучающийся; учёт индивидуальных особенностей.
Личностные критерии успешности педагога: эмоциональность, выразительность, инициативность, настойчивость, дисциплинированность, толерантность, творческое начало личности, его организаторские способности.
Самовыражение.