Презентация на тему Формирование и развитие национальной толерантности

направленных на формирование и развитие национальной толерантности, активного интереса

к другим культурам у школьников.
 

школьников такого нравственного качества, как толерантность;
-ознакомление учащихся с понятиями

«толерантность», «толерантная личность», «границы толерантности»;
-обсуждение проявлений толерантности и нетерпимости в обществе;
-развитие чувства собственного достоинства и умения уважать достоинство других;
-развитие коммуникативных навыков, укрепляющих социальные связи;
-осознание многообразия проявлений личности каждого участника в групповом взаимодействии;
-формирование позитивного отношения к своему народу;
-провести исследование национального состава школы;
-повышение самооценки через получение позитивной обратной связи и поддержки от группы, обучение конструктивным способам выхода из конфликтных ситуаций, выражения своих чувств и переживаний без конфликтов и насилия;
-развитие доверия, умения выслушивать другого человека, способности к сочувствию, сопереживанию;
-разработать план общешкольного мероприятия, направленного на развитие взаимопонимания и национальной терпимости.

Франции жил некто Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем,

что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.

Заглянем в прошлое

терпимым, позволять существование различных мнений без их дискриминации
tolerance (англ.)

–терпимость к чужим мнениям,
верованиям, поведению
tolerance (франц.) - убежденность в том, что другие могут думать и действовать в манере, отличной от нашей собственной
tolerencia (испан.)-способность принимать идеи
или мнения, отличные от
собственных
kuan rong (китайск.) –принимать других такими,
какие они есть, и быть
великодушными по отношению к другим
tasamul (араб.) – снисхождение, милосердие,
всепрощение, умение принимать
других такими, какие они есть, и прощать
толерантность, терпимость - умение терпеть, принимать и признавать существование кого-либо, примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо или чему-либо, быть снисходительным

принципы толерантности Декларация принципов толерантности ЮНЕСКО.
Всеобщая декларация прав человека.
Международный

пакет о гражданских и политических правах.
Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой
дискриминации.
Конвенция о предупреждении преступления геноцида и
наказании за него.
Конвенция о правах ребёнка.
Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и
дискриминации на основе религиозных убеждений.
Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным
или этническим, религиозным или языковым меньшинствам

управленческим, образовательным и экономическим возможностям для всех людей, независимо

от их пола, расы, национальности, религии, принадлежности к какой-либо другой группе);
-возможность следовать своим традициям для всех культур, представленных в данном обществе;
-взаимоуважение членов группы или общества, доброжелательность и терпимое отношение к различным группам (инвалидам, беженцам, мигрантам и др.);
-равные возможности для участия в политической жизни всех членов общества;
-сохранение и развитие культурной самобытности и языков национальных меньшинств;
-охват событиями общественного характера, праздниками как можно большего количества людей, если это не противоречит их культурным традициям и религиозным верованиям;
-свобода вероисповедания при условии, что это не ущемляет права и возможности других членов общества;
-сотрудничество и солидарность в решении общих проблем;
-позитивная лексика в наиболее уязвимых сферах межэтнических, межрасовых отношений, в отношениях между полами.

ее противоположности – интолерантности, или нетерпимости. Нетерпимость основывается на

убеждении, что твоя группа, твоя система взглядов, твой образ жизни стоят выше остальных.

демократии и правопорядка…»



( Декларация принципов толерантности, утвержденная резолюцией

5.61 Генеральной конференции ЮНЕСКО
от 16 ноября 1995 года)

терпимый и терпеливый;
считающийся с чужими мнениями и интересами;

умеющий решать конфликты путем убеждения и
взаимопонимания;
приветливый и заботливый, вежливый и деликатный;
уважающий окружающих и уважаемый ими;
уважающий права свои и других, умеющий слушать и слышать;
заботливый, сострадающий, поддерживающий;
патриот своей школы, города, России, заботящийся об их процветании;
человек, берегущий природу и культуру;
трудолюбивый, успешный, независимый, счастливый.

моей семье
все терпимые и терпеливые;
здоровые, добрые,

любящие;
уважающие, понимающие, поддерживающие друг друга; окружающие друг друга заботой;
внимательные, отзывчивые, интересующиеся планами и заботами друг друга;
успешные, независимые, счастливые.

В моем городе
прохожие доброжелательные, вежливые;
улицы, дворы

и парки чистые, ухоженные;
река и воздух чистые, природа здоровая;
школа просторная, светлая;
учителя умные, добрые, справедливые, понимающие,
умеющие поддержать, любящие свое дело, свою работу и детей, знающие и понимающие интересы учеников;
учащиеся доброжелательные, уважающие друг друга и всех сотрудников школы, умеющие слушать и слышать, понимающие и поддерживающие друг друга.

моей стране
власть справедливая, профессиональная, ответственная, заботящаяся о своих

гражданах;
народ здоровый, доброжелательный, трудолюбивый,
обеспеченный, заботящийся о процветании своей страны;
все граждане – патриоты своего округа и своей страны, свободные, уважающие права свои и других, ценящие добрососедские отношения, мир и согласие, право каждого быть самим собой;
страна сотрудничает с другими странами мира, сохраняя
мир и дружбу во всем мире.

представления о национальном составе лицея в рамках проекта «Формирование

и развитие национальной толерантности». 

Задачи исследования методической разработки:
-выявить содержание и структуру национальностей в лицее, в параллели, осуществить их анализ;
-освоить навыки исследовательской работы;
-освоить методы количественного анализа;
-освоить методы частотного анализа данных.

Предмет исследования методической разработки: национальная принадлежность учащихся.

Объект исследования методической разработки: личные дела учащихся (ксерокопии свидетельств о рождении с указанием национальности родителей)

Твой кофе – бразильский.
Твои цифры – арабские.
Твои

буквы – латинские.
Твоя демократия – греческая.
Твой сосед после этого
всего - лишь иностранец?

вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что

человек становится Человеком только благодаря другому человеку.

равные!

любить друг друга, соблюдать традиции
и продолжать историю
Планеты

Толерантность