Презентация на тему взаимодействие с особыми детьми

нормального, соответствующего возрасту, развития ребенка невнимательностью, отвлекаемостью, импульсивностью, повышенной

двигательной активностью.
(Психологический словарь)

в склонности человека к частым и интенсивным переживаниям состояния

тревоги, а также в низком пороге его возникновения. Рассматривается как личностное образование и как свойство темперамента, обусловленное слабостью нервных процессов.
(Психологический словарь)

в готовности к агрессии.
Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее

нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения.
(Психологический словарь)

дня, а не вечером.
2. Уменьшить рабочую нагрузку ребенка.
3. Делить

работу на более короткие, но более частые периоды. Использовать физкультминутки.
4. Снизить требования к аккуратности в начале работы, чтобы сформировать чувство успеха.
5. Во время занятий находиться рядом с ребенком.
6. Использовать тактильный контакт (элементы массажа, прикосновения, поглаживания).

или иных действиях заранее.
8. Давать короткие, четкие и конкретные

инструкции.
9. Использовать гибкую систему поощрений и наказаний.
10. Поощрять ребенка сразу же, не откладывая но будущее.
11. Предоставлять ребенку возможность выбора.
12. Оставаться спокойным. Нет хладнокровия - нет преимущества!

работ, учитывающих скорость.
2. Не сравнивайте ребенка с окружающими.
3. Чаще

используйте телесный контакт, упражнения на релаксацию.
4. Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал, за что.
5. Чаще обращайтесь к ребенку по имени.
6. Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет других значимых для него людей.

не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы

разрешали раньше.
8. Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить.
9. Старайтесь делать ребенку как можно меньше замечаний.
10. Если по каким-либо объективным причинам ребенку трудно учиться, помогите выбрать кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.

Дайте возможность «выпустить пар».
3. Поручите работу, связанную с физическим

трудом.
4. Демонстрируйте благожелательность. Даже если вы не согласны с ребенком. Не обвиняйте, а высказывайтесь по поводу его действий.
5. Старайтесь разрядить обстановку смешным комментарием.

меньше всего ее

заслуживает.
Эрма Бомбек