Презентация на тему по теме:Логопедические методы и приемы используемые на уроке по ФГОСТ

Евприд

коррекция

звукопроизношения 2. профилактика и коррекция нарушений чтения и письма

Артикуляционная гимнастика 2. Развитие речевого дыхания развитие мелкой моторики 3. Кинезиологические упражнения 4.

Зрительная гимнастика

определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения

звуков. 

образования звуков, голоса. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное голосообразование,

правильное усвоение звуков, способно изменять силу их звучания, помогает верно соблюдать паузы, сохранять плавность речи, менять громкость, использовать речевую мелодику. («буря в стакане», «сдуй бабочку», «футбол», мыльные пузыри, надуваем воздушные шарики и т.д.)

рук оказывают стимулирующее влияние на развитие речи. (прищепки, массажные мячики,

шарик с шипами, карандаши, нанизывание пуговиц на нитку, игры с крупой и т.д.)

это не палец, а мышь. (смена рук) 1,2,3,4 – но я

же играю с тобою малыш. 5,4,3,2,1 – а будешь кусаться - скажу тебе: «Кыш»!

головного мозга. (кулак-ребро-ладонь, лезгинка, ухо-нос, змейка и т.д.)

бездеятельные при выполнении заданий, и наоборот – расслабить те

глазные мышцы, на которые падает основная нагрузка.

внимания, устойчивость внимания, переключаемость внимания.

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыгутжбшряцп лкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфьшййщьюхэчфцплкдзтжб смвыгутжбшяроецаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш оенаисмвыгуцплкздтжбшряюхэчфьщйюхэчфьйщаплктжбшдз тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйшьйюхэчфцплкдзтж смвыгуттжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбряцплкдзюхэчфш йшьюфчэкюздклпцярщбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйщьйюхэчфцплкдзтж смвыгутжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш

ПАНКА (БАНКА)
РЕЧЬКА (РЕЧКА)

Методика, улучшающая технику чтения

ежедневное чтение в течении 30 минут: 5 минут – Чтение по словам (По-очереди, слово взрослый- слово ребёнок ) 5 минут – Обратное чтение по предложению («Тарабарщина». Берём текст и читаем предложения наоборот с последней буквы. ) 10 минут – Эмоциональное чтение (выразительное чтение, выделяем все знаки препинания) 10 минут – читаем пропуская 2 гласные или 2 согласные буквы (любые).