Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Роль классного руководителя в школе

Содержание

Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения
Признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения В условиях модернизации российского образования, реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание. Цель воспитательной работы современной школыпомочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни, способным Главные задачи  современной школы раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и 19.8. Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков в Ориентируясь на формирование личности обучающегося, признание ее ценности и необходимости для современного Классный руководитель: функциональные обязанности  и взаимодействия в процессе воспитания личности обучающихся Цель деятельности классного руководителясоздание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе. Задачи деятельности классного руководителяформирование и развитие коллектива класса;создание благоприятных психолого-педагогических условий для защита прав и интересов обучающихся;организация системной работы с обучающимися в классе;гуманизация отношений Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Надо хорошо знать: психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным Необходимо учитыватьуровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни. Функции Классного руководителяОрганизационно-координирующиеКоммуникативныеАналитико-прогностическиеКонтрольные 1. Организационно-координирующие обеспечение связи ОУ с семьей;установление контактов с родителями (законными представителями) организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся 2. Коммуникативные:регулирование межличностных отношений между обучающимися;установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;содействие 3. Аналитико-прогностические:изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;определение состояния и перспектив развития коллектива класса. 4. Контрольные:контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися. Формы работы классного руководителяиндивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный Критерии оценки осуществления функций классного руководителяКритерии результативности отражают тот уровень, которого достигают Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы Взаимодействия  классного руководителя Внутришкольный круг Учителя-предметникиПедагог-психологПедагоги дополнительного образованияСоциальный педагогБиблиотекарьМедицинский работникВоспитатель Внешний кругСемьи обучающихсяВнешкольные учреждения культуры, спорта, здравоохранения и другие Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы активное Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не комкает, Ребенок - росток человеческий. В нем изначально заложено неуемное стремление к развитию.
Слайды презентации

Слайд 2 Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в

Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализации ФГОС второго поколения

условиях реализации ФГОС второго поколения


Слайд 3 В условиях модернизации
российского образования, реализации
Национальной образовательной

В условиях модернизации российского образования, реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая


инициативы «Наша новая школа»,
Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания

личности
гражданина России,
введения Федеральных государственных
образовательных стандартов второго
поколения, возрастают
воспитательные функции школы

Слайд 4 При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным

При обновлении содержания и организации педагогического процесса главным направлением становится воспитание.

направлением становится воспитание.


Слайд 5 Цель воспитательной работы современной школы

помочь взрослеющему человеку стать

Цель воспитательной работы современной школыпомочь взрослеющему человеку стать субъектом собственной жизни,

субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, разумный отбор

жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей

Слайд 6 Главные задачи современной школы

раскрытие способностей каждого ученика,

Главные задачи современной школы раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и

воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни

в высокотехнологичном, конкурентном мире.
«Наша новая школа»

Слайд 7 19.8. Программа коррекционной работы должна быть направлена на

19.8. Программа коррекционной работы должна быть направлена на обеспечение коррекции недостатков

обеспечение коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

детей с ограниченными возможностями здоровья и оказание помощи детям этой категории в освоении образовательной программы начального общего образования.

Слайд 8
Ориентируясь на формирование
личности обучающегося, признание
ее ценности

Ориентируясь на формирование личности обучающегося, признание ее ценности и необходимости для

и необходимости
для современного общества,
нам нужно помнить,
что

она формируется личностью
самого классного руководителя

Слайд 9 Классный руководитель: функциональные обязанности и взаимодействия в процессе

Классный руководитель: функциональные обязанности и взаимодействия в процессе воспитания личности обучающихся

воспитания личности обучающихся


Слайд 10 Цель деятельности классного руководителя

создание условий для саморазвития и

Цель деятельности классного руководителясоздание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.


Слайд 11 Задачи деятельности классного руководителя
формирование и развитие коллектива класса;
создание

Задачи деятельности классного руководителяформирование и развитие коллектива класса;создание благоприятных психолого-педагогических условий

благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося,

сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;
формирование здорового образа жизни;
организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

Слайд 12 защита прав и интересов обучающихся;
организация системной работы с

защита прав и интересов обучающихся;организация системной работы с обучающимися в классе;гуманизация

обучающимися в классе;
гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и

педагогическими работниками;
формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров;
организация социально значимой, творческой деятельности


Слайд 13 Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на

процесс, строящийся на основе Устава ОУ и иных локальных

актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, на основе личностно ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом ОУ, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.

Слайд 14 Надо хорошо знать:
психолого-педагогические основы работы с детьми

Надо хорошо знать: психолого-педагогические основы работы с детьми конкретного возраста, быть

конкретного возраста,
быть информированным о новейших тенденциях, способах и

формах воспитательной деятельности,
владеть современными технологиями воспитания.

Слайд 15 Необходимо учитывать
уровень воспитанности
обучающихся,
социальные и материальные
условия

Необходимо учитыватьуровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.

их жизни.


Слайд 16
Функции
Классного
руководителя
Организационно-
координирующие
Коммуникативные
Аналитико-
прогностические
Контрольные

Функции Классного руководителяОрганизационно-координирующиеКоммуникативныеАналитико-прогностическиеКонтрольные

Слайд 17 1. Организационно-координирующие
обеспечение связи ОУ с семьей;
установление контактов

1. Организационно-координирующие обеспечение связи ОУ с семьей;установление контактов с родителями (законными

с родителями (законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в

воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога ДО);
проведение консультаций, бесед с родителями (законными представителями) обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОУ;


Слайд 18 организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития

организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности

положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация

воспитательной работы с обучающимися через проведение "малых педсоветов", педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом, класса в целом;
ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).


Слайд 19 2. Коммуникативные:
регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между

2. Коммуникативные:регулирование межличностных отношений между обучающимися;установление взаимодействия между педагогическими работниками и

педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в

коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

Слайд 20 3. Аналитико-прогностические:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их

3. Аналитико-прогностические:изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

развития;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса.


Слайд 21 4. Контрольные:

контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за

4. Контрольные:контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

посещаемостью учебных занятий обучающимися.


Слайд 22 Формы работы классного руководителя
индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями,

Формы работы классного руководителяиндивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи,

оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);
групповые

(творческие группы, органы самоуправления и др.):
коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

Слайд 23 Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

Критерии результативности отражают

Критерии оценки осуществления функций классного руководителяКритерии результативности отражают тот уровень, которого

тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии

(уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

Слайд 24 Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной

руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими

работниками, работающими в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, родителями (представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).

Слайд 25 Взаимодействия классного руководителя

Взаимодействия классного руководителя

Слайд 26 Внутришкольный круг
Учителя-предметники
Педагог-психолог
Педагоги дополнительного образования
Социальный педагог
Библиотекарь
Медицинский работник
Воспитатель

Внутришкольный круг Учителя-предметникиПедагог-психологПедагоги дополнительного образованияСоциальный педагогБиблиотекарьМедицинский работникВоспитатель

Слайд 27 Внешний круг

Семьи обучающихся
Внешкольные учреждения культуры, спорта, здравоохранения и

Внешний кругСемьи обучающихсяВнешкольные учреждения культуры, спорта, здравоохранения и другие

другие


Слайд 28 Для успешного решения вопросов
обучения, воспитания и развития

Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы


личности ребенка необходимы
активное взаимодействие всех
участников образовательного
процесса,

дифференциация,
интеграция и координация
педагогического труда в едином
образовательном пространстве и
социокультурной среде.

Слайд 29 Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет,

Педагог, который не сковывает, а освобождает, не подавляет, а возносит, не

а возносит, не комкает, а формирует, не диктует, а

учит, не требует, а спрашивает, переживёт вместе с ребёнком много вдохновляющих минут.

Януш Корчак


  • Имя файла: rol-klassnogo-rukovoditelya-v-shkole.pptx
  • Количество просмотров: 134
  • Количество скачиваний: 0