Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для занятия с учащимися 5 класса Учебная деятельность

А что такое «уметь учиться»?
Зачем вы   приходите в школу? А что такое   «уметь учиться»? А что такое   «уметь учиться»?Уметь учиться – это значит, во-первых, Любая деятельность должна иметь какой-то результат. А какой результат учебной деятельности? Новые Катание на конькахКатание на конькахУчебная деятельностьСравнитеКак узнать умеете ли вы …?Получиться с Традиционная организация урокаОрганизационный моментПроверка домашнего заданияИзучение нового материалаТренировочные упражненияПодведение итоговДомашнее заданиеУчебная деятельность Организация учебной деятельности через анализ темы урокаВнимательно прочитайте формулировку темы.Выделите слова и Алгоритм №2 организации учебной деятельностиОрганизация понимания учащимися необходимости освоения новых знаний и Организация учебной деятельности через пробное действие(урок изучения нового материала)МотивацияОрганизационный моментПроверка домашнего заданияИзучение
Слайды презентации

Слайд 2 А что такое «уметь учиться»?

А что такое  «уметь учиться»?

Слайд 3 А что такое «уметь учиться»?
Уметь учиться –

А что такое  «уметь учиться»?Уметь учиться – это значит, во-первых,

это значит,
во-первых, когда я сам что-то делаю и

не получается, уметь понять, чему мне надо научиться,
а во-вторых, самому добыть нужные знания и умения и сделать то, что раньше не получалось.


Слайд 4 Любая деятельность должна иметь какой-то результат. А какой

Любая деятельность должна иметь какой-то результат. А какой результат учебной деятельности?

результат учебной деятельности?
Новые знания и умения, которые позволят

мне сделать то, что я раньше делать не мог

Учебная деятельность


Слайд 5 Катание
на коньках

Катание
на коньках

Учебная
деятельность

Сравните
Как узнать умеете

Катание на конькахКатание на конькахУчебная деятельностьСравнитеКак узнать умеете ли вы …?Получиться

ли вы …?

Получиться с первого раза?

Если не получилось, то…

Научишься

быстрее когда будешь тренироваться сам или кто-то будет тренироваться за тебя?

Каков результат?



Слайд 6
Традиционная организация урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Изучение нового материала
Тренировочные

Традиционная организация урокаОрганизационный моментПроверка домашнего заданияИзучение нового материалаТренировочные упражненияПодведение итоговДомашнее заданиеУчебная деятельность

упражнения
Подведение итогов
Домашнее задание

Учебная деятельность


Слайд 7 Организация учебной деятельности через анализ темы урока
Внимательно прочитайте

Организация учебной деятельности через анализ темы урокаВнимательно прочитайте формулировку темы.Выделите слова

формулировку темы.
Выделите слова и словосочетания (термины, понятия), встречаемые впервые.
Определите,

знаете ли Вы точное значение терминов, встречающихся в формулировке темы.
Определите, какие новые (объектные) знания необходимо усвоить в рамках изучения данной темы?
Определите, какие умения, связанные с применением этих знаний, необходимо выработать в рамках изучения данной темы?
Определите, какие правила, алгоритмы, способы действий в рамках изучаемой темы Вам неизвестны.
Определите, какие новые (оперативные) знания необходимо усвоить в рамках изучения данной темы?
Определите, какие умения, связанные с применением этих знаний, необходимо выработать в рамках изучения данной темы?
Сформулируйте цели вашей учебной деятельности, пользуясь категориями «знания» и «умения».
Укажите средства и способы контроля достижения каждой из названных целей (цель считается достигнутой, если …).


Организационный момент
Проверка домашнего задания
Изучение нового материала
Тренировочные упражнения
Подведение итогов
Домашнее задание


Слайд 8 Алгоритм №2 организации учебной деятельности
Организация понимания учащимися необходимости

Алгоритм №2 организации учебной деятельностиОрганизация понимания учащимися необходимости освоения новых знаний

освоения новых знаний и умений.
Организация мотивации учащихся к учебной

или развивающей деятельности
Организация понимания учащимися необходимости освоения конкретного знания и умения.
Организация мотивации учащихся на освоение конкретного знания и умения.
Организация понимания учащимися функции (назначения) пробного действия.
Организация мотивации учащихся на осуществление пробного действия.
Организация выполнения пробного действия.
Организация контроля результатов пробного действия.
Организация фиксации учащимися затруднений в выполнении пробного действия либо в обосновании правильности выполнения задания
Организация рефлексивного выхода с целью осознания учащимися причин затруднений и построение проекта учебных действий, направленных на их преодоление
а) Реконструкция реальных действий учащихся в ситуации пробного действия и фиксация отсутствия правильного способа действий.
б) выявление причин и фиксация проблем:
-отсутствие знания правильного способа действий;
- отсутствие умения правильно его применять
Организация процесса постановки целей и задач учебной деятельности по освоению новых знаний и умений
Организация знакомства учащихся с новыми знаниями, на основе которых затем выводится соответствующий конкретный алгоритм применения нового знания.
Организация знакомства учащихся с конкретным алгоритмом, разъяснение логики его шагов с использованием конкретного образца.
Организация тренинга для освоения действий по применению конкретного алгоритма.
Организация процедуры контроля полученных результатов, их рефлексивная оценка и коррекция.
Организация общей рефлексивной оценки результатов учебной деятельности

  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-zanyatiya-s-uchashchimisya-5-klassa-uchebnaya-deyatelnost.pptx
  • Количество просмотров: 111
  • Количество скачиваний: 0