Презентация на тему Организация взаимодтвия в системе ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛИ-ДЕТИ как залог формирования самостоятельности школьников.Шевчик О.Д.

Содержание

2. Учебная самостоятельностьПо мнению Г.А. Цукерман, учебная самостоятельность
3. ●Внутренняя мотивация;●Оперирование собственным имеющимся опытом, а также знаниями и умениями;●Ориентация в информации;●Самообразование;●Самоконтроль, самооценка.
4. ВОЗРАСТ «ПОЧЕМУЧЕК»Куда исчезают «почемучки»?
5. ●Ученик развивает учебную самостоятельность не только в
6. Как организовать работу с детьми и родителями?•Отказ
8. УЧИТЬ ВЗАИМОПОМОЩИ ОНЛАЙН/ОФЛАЙН
10. НЕ ПРЕПЯТСТВОВАТЬ СОБСТВЕННОЙ ИНИЦИАТИВЕ РЕБЕНКА
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Учебная самостоятельностьПо мнению Г.А. Цукерман, учебная самостоятельность «есть характеристика субъекта учебной деятельности, способного к самостоятельному выходу за пределы собственной компетентности для поиска общих способов действий в новых ситуациях».

Главная
Педагогика
Презентация Организация взаимодтвия в системе ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛИ-ДЕТИ как залог формирования самостоятельности школьников.Шевчик О.Д.

Учебная самостоятельностьПо мнению Г.А. Цукерман, учебная самостоятельность «есть характеристика субъекта учебной деятельности,

●Внутренняя мотивация;●Оперирование собственным имеющимся опытом, а также знаниями и умениями;●Ориентация в информации;●Самообразование;●Самоконтроль, самооценка.

ВОЗРАСТ «ПОЧЕМУЧЕК»Куда исчезают «почемучки»?

●Ученик развивает учебную самостоятельность не только в школе, но и дома, выполняя

Как организовать работу с детьми и родителями?•Отказ от комментариев д/з в родительских

Презентация Организация взаимодтвия в системе ПЕДАГОГ-РОДИТЕЛИ-ДЕТИ как залог формирования самостоятельности школьников.Шевчик О.Д.

НЕ ПРЕПЯТСТВОВАТЬ СОБСТВЕННОЙ ИНИЦИАТИВЕ РЕБЕНКА

Слайды презентации

Слайд 2 Учебная самостоятельность
По мнению Г.А. Цукерман, учебная самостоятельность
«есть

Учебная самостоятельностьПо мнению Г.А. Цукерман, учебная самостоятельность «есть характеристика субъекта учебной

характеристика субъекта учебной деятельности, способного к самостоятельному выходу за

пределы собственной компетентности для поиска общих способов действий в новых ситуациях».

Слайд 3
●Внутренняя мотивация;
●Оперирование собственным имеющимся опытом, а также знаниями

и умениями;
●Ориентация в информации;
●Самообразование;
●Самоконтроль, самооценка.

Слайд 4 ВОЗРАСТ «ПОЧЕМУЧЕК»
Куда исчезают «почемучки»?

Слайд 5
●Ученик развивает учебную самостоятельность не только в школе,

●Ученик развивает учебную самостоятельность не только в школе, но и дома,

но и дома, выполняя домашнее задание;
●Домашнее задание задаётся ученику,

а не родителям;
●Ученику, неспособному сделать д/з самостоятельно, нужно научиться определять свои «пробелы», трудности;
●Ученик должен иметь возможность получить ответ на свой вопрос чем раньше, тем лучше.

Слайд 6 Как организовать работу с детьми и родителями?

•Отказ от

Как организовать работу с детьми и родителями?•Отказ от комментариев д/з в

комментариев д/з в родительских чатах с первого класса (прочитать,

прописать, выучить);
•Использование стикеров в учебниках, в тетрадках со своей символикой;
•Внедрение чата в WhatsApp со второго класса;
•Внедрение системы взаимодействия с детьми в Work Place;
•Консультации-вебинары с родителями
(15-20 минут теории).