Презентация на тему по психологии Адаптация к школе

роли (появление соц. значимых обязанностей, новые роли)
Качественные преобразования познавательных

процессов (произвольность памяти, внимания, волевое управление процессами)

сохранении значимости игры, ведущей становится учебная деятельность
Формирование навыков самоконтроля

и саморегуляции, ответственности за поведение и успеваемость
Формирование адекватной самооценки
Осознанное приобщение к системе социальных норм и ценностей, осознания необходимости подчинения школьным правилам (конфликт между «хочу» и «должен», поиск своего пути разрешения внутриличностного конфликта)
Формирование навыка коммуникации

самооценка ребенка

Стратегия социального поведения
Преодоление трудностей
Избегание неудач

обучению, недостаток подготовки
Личностый мотив (почему учусь, для чего)
Запугивание со

стороны взрослых
Критика взрослыми школы, учителя в присутствии ребенка
Пониженная степень выносливости организма, заболевания
«Оправдание» негативных социальных ожиданий взрослых «плохой ученик» , «неряха», «ты невнимательный» потеря веры в себя
Требования взрослых «быть отличником», получать оценки не ниже установленного предела
Жесткие требования взрослых переписывать, добиваясь т.н. «идеального» варианта
Усталость, перегруженность кружками, секциями
Разлады, конфликты в семье

не «навешивать ярлыки», не ругать обидными словами и выражениями)
Доверительные

беседы, совместное чтение, просмотр фильмов, передач, важно их обсуждать и анализировать
Контролировать выполнение домашних заданий, направлять, помогать, но не делать работу за ребенка
Правильная организация рабочего места
Не превращать оценку в культ, ребенку важно чувствовать, что любят его не за оценки
Помогать учиться не ради оценки, а ради получения новых знаний и опыта

ребенок, если он не просит, дайте ему почувствовать, что

он сам может справиться с работой
Постепенно передавайте ребенку ответственность за его личные дела, расширяйте сферу его прав, не забывая о передаче обязанностей
Не бойтесь давать ребенку иногда сталкиваться с отрицательными последствиями его действий, это даст ему возможность научиться вести себя более осознанно
Старайтесь договариваться, разъяснять, объяснять, почему действуют те или иные правила поведения
Старайтесь объяснять, почему те или иные поступки ребенка вызвали у вас негативную реакцию
Не забывайте хвалить и поддерживать ребенка за его успехи

говорить себе не «Я не умею» или «Я не

смогу», а «Я попытаюсь», «Я постараюсь», «Я попробую»
Отмечайте оценки как способ измерения тех знаний и навыков, которые ребенок приобрел
Принимайте, что у каждого ребенка свои особенности, поэтому возможно, что не все предметы будут хорошо получаться
Никогда не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, сравнивайте только его личные достижения, их динамику
Соблюдайте режим дня, чередование работы и отдыха, обучайте ребенка распределению, планированию времени

ошибками
Запоминание чисел и порядка расположения ряда предметов, предъявляемых на

несколько секунд
Одновременное выполнение двух разнонаправленных заданий (например, чтение рассказа и подсчет ударов карандашом по столу) – тренировка распределения внимания
Выполнение корректурных заданий с чередованием правил вычеркивания букв – навык переключения внимания

материала – повторение материала
В условиях овладения знаковыми и символическими

средствами запоминания – письменная речью и рисунком, для освоения письменной речи – сочинять
Приемы запоминания: группировка, выделение опорных пунктов, составление плана, классификация, установление аналогий, ассоциации, повторение
Развитие аудиальной, кинестетической, визуальной памяти, одновременное использование всех видов памяти при подготовке заданий

нарисовано
Чего не хватает?
Подбери узор
Найди цвет (посмотри вокруг, новые краски,

пуговицы)
Найди предметы одинаковой формы
Что неправильно, почему
Сравниваем предметы по величине (большой, средний, маленький)
Расположи картинки, чтобы получился связный рассказ

это может быть

сказку, фильм, мультфильм
Составление рассказа на заданную тему
Ведение диалогов, обсуждение

различных событий
Совместный просмотр фильмов, мультфильмов, совместное чтение

(исправить ошибки художника)
Рисунок из зазеркалья
Лабиринт
Отражения
Веселая зарядка
Выполнение движений наоборот
Слова из

зазеркалья
Зашифрованное послание

кругозора
развитие мышления
развитие эмоциональной сферы
опыт публичного выступления.