Презентация на тему - консультация для родителей будущих первоклассников

рост, объем груди, мышечный тонус, пропорции, кожный покров и

прочие показатели, соответствующие нормам физического развития мальчиков и девочек 6-7-летнего возраста в стране.

себя не только словарный запас, кругозор, специальные умения, но

и уровень развития познавательных процессов; их ориентированность на зону ближайшего развития, высшие формы наглядно-образного мышления; умение выделять учебную задачу, превращать ее в самостоятельную цель деятельности.

новой социальной позиции («внутренняя позиция школьника»); формирование группы нравственных

качеств, необходимых для учения; формирование произвольности поведения, качеств общения со сверстниками и взрослыми.

ребенок умеет ставить цель, принимать решение, намечать план действия,

прилагать усилия к его реализации, преодолевать препятствия. У него формируется произвольность психических процессов.

умел слышать учителя, обращайте внимание, как он понимает ваши

словесные инструкции и требования, которые должны быть чёткими, доброжелательными, немногословными и спокойными. Не пугайте ребёнка будущими трудностями в школе!
Перед школой и во время учёбы проверяйте зрение и слух ребёнка.

брать правильно и разогретыми пальцами. Раскраски замените обведением по

трафарету и штриховкой. Дети устают от этих занятий, не переутомляйте ребенка, время занятий должно возрастать постепенно.

глину, пластилин, мять шарики, губку.
- Катать по очереди каждым

пальцем мелкие бусинки, камешки, шарики.
- Хлопать в ладоши тихо, громко, в разном темпе.
- Нанизывать бусинки, пуговки на нитки. Завязывать узлы на толстой и тонкой веревках
и шнурках.
- Заводить будильник, игрушки ключиком.
- Штриховать, рисовать, раскрашивать карандашом, мелом, красками, ручкой и т.д.
- Резать ножницами.
- Конструировать из бумаги (оригами), шить, вышивать, вязать.
- Делать пальчиковую гимнастику.
- Рисовать узоры по клеточкам в тетради.
- Заниматься на домашнем стадионе и снарядах, где требуется захват пальцами
(кольца, перекладина и другие).

в слове заданный звук, назвать в слове все звуки

по порядку. Не путайте букву со звуком! (Звук мы слышим, букву пишем.) В тексте он так же может назвать количество предложений. Он умеет отвечать на вопросы «кто», «что» и сам их задавать. То есть 6-7 летний ребёнок способен расчленить речь на отдельные грамматические единицы. Поощряйте его умение наблюдать, сравнивать, исправлять, уточнять свою речь. Общайтесь с ним!

зависит от освоения и умения двигаться в трёхмерном пространстве.

Поэтому помогите ребёнку свободно владеть такими понятиями: «вверх-вниз», «вправо-влево», «прямо, по кругу, наискосок», «больше-меньше», «старше-моложе», «горизонтально-вертикально» и т.д., объединять предметы в группы по одному признаку, сравнивать, владеть счётом в пределах 10.

стимулов развития ребенка .

зрелости различных структур головного мозга;
-координированная работа голосовых и дыхательных

систем, органов артикуляции;
-развитие слуха, зрения, дыхательных навыков, эмоций;
-формирование потребностей в общении.

лет:
овладевает значением производных слов,
критически относиться к своей

речи,
язык становится предметом изучения,
может устанавливать причинно-следственные связи,
готов к обучению чтения и письма.

ребенка если…
ребенок не может сгруппировать и назвать предметы по

обобщающему признаку, одним словом(овощи, фрукты и т. д.);
ограничен бытовой словарь;
затрудняется заменить слово синонимом и подобрать антонимы;
неактивен в речевом общении;
неправильно произносит звуки;
искажает слоговую структуру слова;
не может связно рассказать о происходящих событиях.

труда и подолгу (не менее 20 минут) выполнять кропотливую

работу, требующую сосредоточения внимания, - рисует, лепит, собирает конструктор и т.п. Начатое дело стремится довести до конца. Часто задает вопросы взрослым об окружающем непонятном ему мире. С удовольствием фантазирует и рассказывает различные истории. Легко и быстро запоминает стихи из 4-8 строк, пересказывает сказки и рассказы, которые вы когда-то читали. У малыша есть друзья, с которыми ему нравится играть, он свободно общается со взрослыми. На вопрос: "Хочешь пойти в школу?" - ребенок отвечает: "Хочу, там много нового и интересного, а я научусь писать, читать и т.п.".

для вашего малыша