Презентация на тему Адоптация первоклассников в школе

Содержание

2. Адаптация может проходить по- разному.50-60 % детей
3. -30 % детей – адаптация до конца
4. 14 % детей – болезненная и длительная
6. Формирование позиции школьника Во-первых, когда ребёнок в
7. Во-вторых, активное нежелание учиться встречается у тех
8. В-третьих, трудно тем детям, которым,
9. Помощь детям должна идти в трех направлениях:
10. Готовность к школе проявляется:- в способности СЛУШАТЬ
11. Рекомендации родителям первоклассников по формированию внутренней позиции
12. Надо поощрять ребенка, но похвала
13. Шкала общения родителей с ребенком.
14. Ежедневной критики должно быть в 3 раза меньше,чем позитивных действий, особенно физических проявлений ласки и любви
15. Занимаясь с ребёнком дома,не спешите указывать на
16. Больше времени уделяйте общим семейным делам
17. Скачать презентацию
18. Похожие презентации

Адаптация может проходить по- разному.50-60 % детей – адаптация в течение первых 2 -3 месяцев обучения. У детей: -хорошее настроение, -активное отношение к учебе,

Главная
Педагогика
Презентация Адоптация первоклассников в школе

Адаптация может проходить по- разному.50-60 % детей – адаптация в течение

-30 % детей – адаптация до конца первого полугодия.Дети: -предпочитают игровую

14 % детей – болезненная и длительная адаптация (до 1 года) Дети:

Презентация Адоптация первоклассников в школе

Формирование позиции школьника Во-первых, когда ребёнок в дошкольном детстве не приучен ограничивать

Во-вторых, активное нежелание учиться встречается у тех детей, у которых дома сформировали

В-третьих, трудно тем детям, которым, напротив, рисовали школьную жизнь и

Помощь детям должна идти в трех направлениях: - организация режима дня;

Готовность к школе проявляется:- в способности СЛУШАТЬ и ПОНИМАТЬ ВЗРОСЛОГО, выполнять его

Рекомендации родителям первоклассников по формированию внутренней позиции школьника у ребенка Учите

Надо поощрять ребенка, но похвала должна быть заслуженной, она стимулирует

Ежедневной критики должно быть в 3 раза меньше,чем позитивных действий, особенно физических проявлений ласки и любви

Занимаясь с ребёнком дома,не спешите указывать на ошибки, пусть ребёнок найдет их

Больше времени уделяйте общим семейным делам

Уважаемые родители, помните, что помогая первокласснику формировать ВНУТРЕННЮ ПОЗИЦИЮ ШКОЛЬНИКА,

Слайды презентации

Слайд 2 Адаптация может проходить по- разному.

50-60 % детей –

адаптация в течение первых 2 -3 месяцев обучения.

У детей:
-хорошее настроение,

-активное отношение к учебе,

-желание посещать школу,

-добросовестно выполнять требования учителя.

Слайд 3 -30 % детей –
адаптация до конца первого

полугодия.

Дети:
-предпочитают игровую деятельность учебной,

-не сразу выполняют требование учителя,

-часто выясняют отношения со сверстниками,

-у детей встречаются трудности в усвоении учебных программ.

Слайд 4 14 % детей –
болезненная и длительная адаптация

14 % детей – болезненная и длительная адаптация (до 1 года)

(до 1 года)
Дети:
-отличаются негативными формами поведения,

-устойчивыми отрицательными эмоциями,

-нежеланием учиться и посещать школу.

Слайд 5

Слайд 6 Формирование позиции школьника
Во-первых, когда ребёнок в дошкольном

Формирование позиции школьника Во-первых, когда ребёнок в дошкольном детстве не приучен

детстве не приучен ограничивать свои желания, преодолевать трудности. Поскольку

школа требует от него постоянных усилий, то у него возникает активное противодействие учению.

Слайд 7 Во-вторых, активное нежелание учиться встречается у тех детей,

Во-вторых, активное нежелание учиться встречается у тех детей, у которых дома

у которых дома сформировали страх перед школой: «Вот пойдёшь

в школу, там тебя заставят вести себя хорошо!» и т.д.

Слайд 8
В-третьих, трудно тем детям, которым, напротив,

рисовали школьную жизнь и их будущие успехи в очень

радужных тонах. Столкновение с реальностью в этом случае может вызвать настолько сильное разочарование, что у ребёнка возникнет резко отрицательное отношение к школе.

Слайд 9 Помощь детям должна идти в трех направлениях:

-

организация режима дня;

- контроль

за самостоятельной работой дома;

- приучение детей к самостоятельности.

Слайд 10 Готовность к школе проявляется:
- в способности СЛУШАТЬ и

Готовность к школе проявляется:- в способности СЛУШАТЬ и ПОНИМАТЬ ВЗРОСЛОГО, выполнять

ПОНИМАТЬ ВЗРОСЛОГО, выполнять его указания;
- в способности ОРГАНИЗОВЫВАТЬ

и КОНТРОЛИРОВАТЬ свои действия;
- в умении ОБЩАТЬСЯ со сверстниками;
- в способности на достаточном уровне СОСРЕДОТАЧИВАТЬ внимание, воспринимать материал, запоминать сложную информацию