знать своего ребенка».
«Многие вещи нам непонятны не потому,
что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий»(Козьма Прутков)
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Нравственное воспитание детей в семье
Содержание
- 2. «Воспитывать – это, прежде всего, хорошо
- 3. Социальная зрелость – необходимый этап
- 4. Этапы социализации:младенчество (от рождения до 1 года)раннее
- 5. показатели:Ценностные ориентации в сфере образования;Ценностные ориентации в
- 6. Школьная мотивация : Социальная мотивация
- 7. Школьная мотивация : познавательная мотивация
- 8. Результаты анкетирования учащихся. (7-8 класс)Чувствуешь ли ты
- 9. В какой среде тебе комфортнее: Сверстников (друзей
- 10. Хотел бы ты помочь тем, кто на
- 11. Кто мешает становлению твоих дружеских отношений со сверстникамиНикто – большинство учащихся 7-8 классов
- 12. Из какой среды ты бы хотел
- 13. Видишь ли ты в самом себе проблемы,
- 14. Видишь ли ты в самом себе проблемы,
- 15. Влияют ли твои родители на то, как складываются взаимоотношения со сверстниками: Нет – 84%Да – 16%
- 16. Что хотел бы ты изменить в себе,
- 17. Медицинский работникЗабота о здоровье своих воспитанников;Организация здоровьесберегающей деятельности;
- 18. Педагог- психологИзучение обучающихся, их процессов адаптации и
- 19. Социальный педагогОказание помощи в установлении отношений с социумом;Контроль за социализацией личности;Организация социально значимой деятельности
- 20. Учителя- предметникиСовместная разработка общих педагогических требований;Контроль за
- 21. Родители, семьяКонтроль за сознательным включением ребенка в
- 22. Скачать презентацию
- 23. Похожие презентации
«Воспитывать – это, прежде всего, хорошо знать своего ребенка». «Многие вещи нам непонятны не потому, что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий»(Козьма Прутков)
Слайд 2
«Воспитывать – это, прежде всего, хорошо
знать своего ребенка».
что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий»(Козьма Прутков)
Слайд 3 Социальная зрелость – необходимый этап развития личности,
который характеризуется достижением самостоятельного социального положения человека.
Слайд 4
Этапы социализации:
младенчество (от рождения до 1 года)
раннее детство
(1-3 года)
дошкольное детство (3-6 лет)
младший школьный возраст (6-10 лет)
младший
подростковый возраст (10-12 лет)старший подростковый возраст (12-14 лет)
ранний юношеский (15-17 лет)
юношеский возраст (18-23)
молодость (23-30 лет)
ранняя зрелость (30-40 лет)
поздняя зрелость (40-55 лет)
пожилой возраст (55-65 лет)
старость (65-75 лет)
Слайд 5
показатели:
Ценностные ориентации в сфере образования;
Ценностные ориентации в профессиональной
сфере;
Мотивация обучения;
Мотивация профессионального выбора;
Наличие представлений относительно своей жизненной перспективы;
Самостоятельность
жизненного выбора;Позиция по отношению к общественно- политической, социально- культурным, экономическим явлениям и процессам, происходящим в стране.
Слайд 8
Результаты анкетирования учащихся.
(7-8 класс)
Чувствуешь ли ты себя комфортно
в среде своих сверстников:
Да - 73%
Нет – 7%
Не знаю
– 20%
Слайд 9
В какой среде тебе комфортнее:
Сверстников (друзей с
улицы) – 54% - 8 классов
Одноклассников – 60% -
уч-ся 7 классовСлайд 10 Хотел бы ты помочь тем, кто на твой
взгляд, не находит общего языка со сверстниками
Да – 59%
Нет
– 14%Не знаю – 27%
Слайд 11
Кто мешает становлению твоих дружеских отношений со сверстниками
Никто
– большинство учащихся 7-8 классов
Слайд 12 Из какой среды ты бы хотел иметь
надежного друга
Среди одноклассников – 55%
Друзей с улицы –
34%Случайных знакомых – 11%
Слайд 13 Видишь ли ты в самом себе проблемы, которые
мешают тебе находить общий язык со сверстниками. Если да,
то какие?Неуважение – 30% 7 класс
Непонимание – 25%
Нет проблем – 20%
Одиночество – 20%
Влияние старших – 5%
Сложный характер – 5%
Слайд 14 Видишь ли ты в самом себе проблемы, которые
мешают тебе находить общий язык со сверстниками. Если да,
то какие?Нет проблем – 75% 8 класс
Проблемы есть – 12%
Мой характер – 4%
Проблема с общением – 4%
Невежливость – 5%
Слайд 15 Влияют ли твои родители на то, как складываются
взаимоотношения со сверстниками:
Нет – 84%
Да – 16%
Слайд 16 Что хотел бы ты изменить в себе, чтобы
чувствовать себя состоявшейся личностью?
Ничего – 20%
Не знаю – 18%
Стать
образованнее – 16%Характер – 14%
Стать культурнее – 11%
Все свои ошибки - 9%
Лень – 7%
Слайд 17
Медицинский работник
Забота о здоровье своих воспитанников;
Организация здоровьесберегающей деятельности;
Слайд 18
Педагог- психолог
Изучение обучающихся, их процессов адаптации и интеграции;
Координация
выбора форм и методов индивидуальной и групповой учебной и
внеклассной деятельности;Помощь в адаптации к коллективу, содействие созданию благоприятного климата в коллективе.
Слайд 19
Социальный педагог
Оказание помощи в установлении отношений с социумом;
Контроль
за социализацией личности;
Организация социально значимой деятельности
Слайд 20
Учителя- предметники
Совместная разработка общих педагогических требований;
Контроль за успеваемостью;
Выявление
причин неудач и успехов в познавательной деятельности;
Включение обучающихся в
систему внеклассной работы по предметам.
Слайд 21
Родители, семья
Контроль за сознательным включением ребенка в учебную
и воспитательную деятельность
Совместное изучение личности ребенка, организация помощи в
обучении и развитии;Привлечение к участию в воспитательном процессе;
Создание психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами.
