Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему для педагогов и родителей школы Формирование учебной мотивации как залог успешного обучения ребёнка

Содержание

Любая деятельность определяется мотивацией.Под мотивацией в психологии принято понимать совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности, к которым относятся: мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы,которые и обуславливают поведение человека.
формирование  учебной мотивации   как  залог  успешного Любая деятельность определяется мотивацией.Под мотивацией в психологии принято понимать совокупность побуждающих факторов, Побуждающая сила мотивации Общий уровень мотивации ЗАВИСИТ: Движущая сила человеческого деятельностиПОТРЕБНОСТЬ ― это нужда в чем-либо, объективно необходимом для Классификация мотивов Первый видОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ мотив  Побуждения учащегося вызваны осознанием неудобств и Психологические принципы для формирования мотивации ученияУчет возрастного своеобразия деятельности и мотивации обучающихся;включение Формирование побуждений к учениюПобуждение к учению ― это одна из важнейших проблем Построение педагогического процессаСодержание учебного материала;стиль педагогической деятельности учителя;форма учебной деятельности (групповая, индивидуальная);оценка Положительный окрас уроков Преподаватель должен помнитьМЛАДШИЙшкольный возрастСРЕДНИЙшкольный возрастСТАРШИЙшкольный возраст  Преобладает познавательный мотив: ученик хочет Причины  отсутствия  интереса   к учениюПробелы в знаниях;отсутствие Лао Цзы Древнекитайский  философ-мудрецЧтобы вести людей за собой, иди за ними. Рекомендации учителю  по формированию мотивационной сферы учащегосяГрамотно планировать учебное занятие: Рекомендации для родителей по формированию и развитию учебной мотивацииПроявляйте интерес к школьной Мотивация оказывает самое большое влияние на результативность образовательного процесса. Главная задача взрослых Если можешь помочь, помоги.
Слайды презентации

Слайд 2 Любая деятельность определяется мотивацией.
Под мотивацией в психологии принято

Любая деятельность определяется мотивацией.Под мотивацией в психологии принято понимать совокупность побуждающих

понимать совокупность побуждающих факторов, определяющих активность личности, к которым

относятся:
мотивы,
потребности,
стимулы,
ситуативные факторы,
которые и обуславливают поведение человека.

Слайд 3 Побуждающая сила мотивации

Побуждающая сила мотивации

Слайд 4 Общий уровень мотивации
ЗАВИСИТ:

Общий уровень мотивации ЗАВИСИТ:

Слайд 5 Движущая сила человеческого деятельности
ПОТРЕБНОСТЬ
― это нужда в

Движущая сила человеческого деятельностиПОТРЕБНОСТЬ ― это нужда в чем-либо, объективно необходимом

чем-либо, объективно необходимом для поддержания жизнедеятельности и развития организма,

человеческой личности, социальной группы и общества в целом; внутренний побудитель активности.

СТИМУЛ
― это воздействие, обусловливающее динамику психологических состояний индивида и относящееся к ней как причина к следствию.


Слайд 6 Классификация мотивов
Первый вид
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ мотив
Побуждения учащегося

Классификация мотивов Первый видОТРИЦАТЕЛЬНЫЙ мотив Побуждения учащегося вызваны осознанием неудобств и

вызваны осознанием неудобств и неприятностей:
выговоры;
угрозы родителей и т.п.

Это влечет за собой обучение без всякой охоты, интереса к получению образования. Реализация данного мотива требует прикладывания значительных усилий над собой.


Второй вид
мотив УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Данный вид связан с процессом учебной деятельности. Учащийся получает удовлетворение от роста своих знаний при освоении нового материала. Мотивация учебной деятельности зависит:
от потребности в достижении успеха;
от лени, пассивности, устойчивости к неудачам.


Слайд 7 Психологические принципы для формирования мотивации учения

Учет возрастного своеобразия

Психологические принципы для формирования мотивации ученияУчет возрастного своеобразия деятельности и мотивации

деятельности и мотивации обучающихся;
включение ребенка в активные виды деятельности

и виды взаимодействий с другими;
появление психических новообразований школьника в деятельности;
качественные изменения отдельных сторон мотивационной сферы;
возможность программирования характера мотивации через тип учения.



(Формирование мотивации ― это длительный процесс, связанный со становлением личности в целом).




Слайд 8 Формирование побуждений к учению
Побуждение к учению ― это

Формирование побуждений к учениюПобуждение к учению ― это одна из важнейших

одна из важнейших проблем в начальной школе, поскольку именно

в данном возрасте отмечается тенденция к снижению добросовестного отношения к учению

Младший школьный возраст наиболее подходит для формирования умения
и желания учиться:
важно, чтобы младший школьник осознавал мотивы учения, так как именно это и закладывает основу его ителлектуальной и волевой активности;
формирует его отношение и стремление к процессу познания.


Слайд 9 Построение педагогического процесса
Содержание учебного материала;
стиль педагогической деятельности
учителя;
форма

Построение педагогического процессаСодержание учебного материала;стиль педагогической деятельности учителя;форма учебной деятельности (групповая,

учебной деятельности
(групповая, индивидуальная);
оценка результатов деятельности
учащегося или группы

учащихся.

Слайд 10 Положительный окрас уроков

Положительный окрас уроков

Слайд 11 Преподаватель должен помнить
МЛАДШИЙ
школьный возраст
СРЕДНИЙ
школьный возраст
СТАРШИЙ
школьный возраст
Преобладает

Преподаватель должен помнитьМЛАДШИЙшкольный возрастСРЕДНИЙшкольный возрастСТАРШИЙшкольный возраст Преобладает познавательный мотив: ученик хочет

познавательный мотив: ученик хочет понять, что такое учиться и

освоить новую социальную позицию школьника (сидение за партой, ношение портфеля и др.)

Преобладают социальные мотивы: активно выражено стремление занять определенное место в коллективе одноклассников, освоить навыки общения с другими людьми.

Интересны познавательные мотивы самообразования; активно формируются мотивы, способствующие выбору профессии; укрепляются социальные мотивы.


Слайд 12 Причины отсутствия интереса к

Причины отсутствия интереса  к учениюПробелы в знаниях;отсутствие приемов и

учению
Пробелы в знаниях;
отсутствие приемов и навыков учебного труда;
нарушение взаимоотношений


с учителем, родителями,
сверстниками;
активные внеучебные
интересы;
несформированность отдельных сторон мотивации (преобладание узкопознавательных мотивов).

Слайд 13 Лао Цзы Древнекитайский философ-мудрец
Чтобы
вести
людей
за

Лао Цзы Древнекитайский философ-мудрецЧтобы вести людей за собой, иди за ними.

собой,
иди
за ними.


Слайд 14 Рекомендации учителю по формированию мотивационной сферы учащегося
Грамотно планировать

Рекомендации учителю по формированию мотивационной сферы учащегосяГрамотно планировать учебное занятие:

учебное занятие:

определить ключевые идеи темы, принципы; привнести элемент неожиданности, возможность переключения с одного вида деятельности на другой.
Важно не допускать усложненности материала, а также его упрощенности.
Необходимо делать акцент учащихся на положительных результатах в работе.
Предоставляйте учащимся возможность решения поставленных задач самостоятельно.
Активно привлекайте школьников к обсуждениям различных вопросов.
Оценивайте не только итог работы, а также пути и способы ее решения.
Включайте школьников в процесс оценивания, что будет формировать самоконтроль.
УЧИТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ ДИКТАТОРОМ !








Слайд 15 Рекомендации для родителей по формированию и развитию учебной мотивации
Проявляйте

Рекомендации для родителей по формированию и развитию учебной мотивацииПроявляйте интерес к

интерес к школьной жизни ребенка: необходимо, чтобы он чувствовал

вашу причастность к его делам.
При необходимости оказывайте помощь в выполнении домашних заданий, но не стоит выполнять их за ребенка.
Адекватно оценивайте возможности вашего ребенка, не сравнивайте его с другими.
Не перегружайте ребенка сложными заданиями: необходимо начинать с простых, понятных и постепенно усложнять нагрузку — иначе ребенок потеряет интерес.
Привносите в выполнение уроков разнообразие и новизну (новые карандаши, настольная лампа и т.д.)
Создайте ребенку уютный и комфортный уголок для занятий. Дайте ему возможность обустроить все самому.
Показывайте ребенку, что вы тоже постоянно в поиске новых знаний.
БУДЬТЕ ДЛЯ ВАШЕГО РЕБЕНКА ПРИМЕРОМ!




Слайд 16 Мотивация оказывает самое большое влияние на результативность образовательного

Мотивация оказывает самое большое влияние на результативность образовательного процесса. Главная задача

процесса.
Главная задача взрослых — формирование и развитие мотивации

учения ребенка!

  • Имя файла: prezentatsiya-dlya-pedagogov-i-roditeley-shkoly-formirovanie-uchebnoy-motivatsii-kak-zalog-uspeshnogo-obucheniya-rebyonka.pptx
  • Количество просмотров: 127
  • Количество скачиваний: 1