- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к методическому совещанию по теме Задания как способ формирования логических УУД
Содержание
- 2. Узнаем понятие по определению;Узнаем понятие по описанию;Выбираем ошибочное определение
- 3. Выбираем основание для сравнения;Сравниваем;Выделяем признаки для сравнения;Объединяем в группы
- 4. Обобщаем и делаем вывод;Устанавливаем причинно-следственные связи;Строим цепь логических рассуждений;Формулируем умозаключение
- 5. Устанавливаем причинно-следственные связи;Формулируем следствие;Делаем вывод - умозаключение
- 6. Результаты освоения основной образовательной программы6) умение определять понятия,
- 7. Познавательные логические УУДпедагогиобучающиесяКак, каким способом обеспечить достижение ОР и измерить их достижение?
- 8. Задания как способ формирования и измерения познавательных (логических) универсальных учебных действий
- 9. Установить соответствие:Ответ: 1.С,5
- 10. В группах разработайте подобное задание по своему предмету
- 11. Сформированность логических УУД определяется: -распознает понятие, определяет
- 12. ПОНЯТИЕСУЖДЕНИЕ- форма мысли, отражающая отношения между понятиями
- 13. Умозаключение- форма мышления, в которой из одного
- 14. 3)УмозаключенияДедукция (от общего к частному)1. Поскольку…
- 15. Задание: определите вывод , соответствующий умозаключению:
- 16. 4)Задания на построение логической цепи рассуждений, доказательствоЗадание:
- 17. Задание: восстановить пропущенную посылку в умозаключенииПоскольку спецтранспорт
- 18. Самостоятельная работа: В группах разработайте подобное задание
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Узнаем понятие по определению;Узнаем понятие по описанию;Выбираем ошибочное определение
Слайд 3
Выбираем основание для сравнения;
Сравниваем;
Выделяем признаки для сравнения;
Объединяем в
группы
Слайд 4
Обобщаем и делаем вывод;
Устанавливаем причинно-следственные связи;
Строим цепь логических
рассуждений;
Формулируем умозаключение
Слайд 5
Устанавливаем причинно-следственные связи;
Формулируем следствие;
Делаем вывод - умозаключение
Слайд 6
Результаты освоения основной
образовательной программы
6) умение определять понятия, создавать
обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и
критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
Слайд 7
Познавательные логические УУД
педагоги
обучающиеся
Как, каким способом обеспечить достижение ОР
и измерить их достижение?
Слайд 8 Задания как способ формирования и измерения познавательных (логических)
универсальных учебных действий
Слайд 11 Сформированность логических УУД определяется: -распознает понятие, определяет родовой и
видовой признаки;
-составляет суждение (сохраняет структуру суждения);
-выводит умозаключение
Слайд 12
ПОНЯТИЕ
СУЖДЕНИЕ- форма мысли, отражающая отношения между понятиями посредством
утверждения или отрицания чего-либо относительно предметов и явлений, их
свойств и отношенийСодержание + Объем
Родовой+видовые признаки
Виды понятий
Структура суждения:
S - P
S- субъект- подлежащее суждения;
первое понятие отражает субъект мысли
(о чем говорится в данном суждении)
P- предикат, сказуемое суждения;
второе понятие выражает предикат мысли
( что говорится о субъекте)
- связка между субъектом и предикатом, выражает
отношение между субъектом и предикатом
(-,есть, не есть, это, не является, считается, называется и др.)
ОСЕНЬ (субъект)
ОСЕНЬ ПАСМУРНАЯ (предикат)
Если осень пасмурная, то идут частые дожди (суждение)
Слайд 13 Умозаключение- форма мышления, в которой из одного или
нескольких суждений выводится новое суждение, в котором содержится новое
знание о предмете.Структура умозаключения:
Посылка1
Посылка2
……………
Посылка № n _____________ Заключение
Виды умозаключений 1. Индуктивное (мысль движется от частного к общему) 2. Умозаключение по аналогии (мысль движется от посылки к заключению одинаковой общности)
3. Дедуктивное (мысль движется от общего к частному)
Слайд 14
3)Умозаключения
Дедукция (от общего к частному)
1. Поскольку…
2.
а…
Следовательно…
Индукция (от частного к
общему)1. Если …
2. если … 3. а…
Следовательно…
Аналогия
1. Если…
2. то…
Слайд 15
Задание: определите вывод , соответствующий умозаключению:
Посылка 1:
Все оксиды – сложные вещества.
Посылка 2: СuO – оксид.
Умозаключение:
………………………………………………………………………..»
Слайд 16
4)Задания на построение логической цепи рассуждений, доказательство
Задание: по
данным посылкам сформулировать вывод умозаключения
Государство с неограниченной властью правителя
и всеобщей зависимостью подданных называется деспотией.Древний Вавилон это государство с неограниченной властью правителя и всеобщей зависимостью подданных.
____________________________________________
?????????????
Слайд 17
Задание: восстановить пропущенную посылку в умозаключении
Поскольку спецтранспорт относится
к транспорту необщего пользования,
????????????????????????????????????????
Пожарная машина является транспортом необщего пользования.
Слайд 18 Самостоятельная работа: В группах разработайте подобное задание по своему
