Презентация на тему Психолого-медико-педагогическая комиссия

комплексная диагностика ребенка разными специалистами на наличие диагнозов (как

правило, умственная отсталость, ЗПР и др.) и определение возможности или невозможности обучения в общеобразовательной школе и переводе в коррекционную школу или обратно в обычную.

(или) отклонениями в поведении
проведение комплексного обследования
подготовка рекомендаций по

оказанию детям психолого-медико-педагогической помощи и организации их обучения и воспитания

целью определения (изменения) образовательного маршрута
Обследование детей дошкольного возраста, воспитанников

МДОУ района, имеющих ограниченные возможности здоровья, с целью зачисления в группы компенсирующего вида
Диагностика динамики развития детей, отслеживающая эффективность коррекционно-развивающей работы в специализированных группах
Обследование детей, моложе 6,5 лет для определения готовности к школьному обучению

по оказанию детям возможной психолого-медико- педагогической помощи, организации их

обучения и воспитания, уточнение или изменение ранее данных комиссией рекомендаций
Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, работникам образовательных учреждений, учреждений здравоохранения, социальным работникам и другим заинтересованным организациям по проблемам обучения и воспитания, трудоустройства детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении

как дошкольников, так и детей школьного возраста, как правило,

учеников 1-4 классов, потому что в этом возрасте уже становится понятно, есть ли у ребенка непреодолимые препятствия к обучению в обычной школе или нет.
Направляет на комиссию обычно школа (учитель, завучи) или сами родители, когда считают, что ребенку нужно обучаться в учреждении другого типа.

в обычной школе.
Рекомендовано ли обучение в коррекционной школе.
Нужны ли

ребенку дополнительные учебные занятия, занятия с логопедом, лечение и наблюдение у врачей и психологов.

малая наполняемость классов;
во-вторых, с учащимися проводят занятия специалисты, такие

как учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог;
в-третьих, детям уделяется постоянное внимание, контроль, наблюдение специалистов.
в-четвертых, учащихся с ОВЗ обучают учителя с дефектологическим образованием, что предполагает использование специальных (коррекционных) приемов обучения и воспитания и т. д.