Слайд 2
Цели и задачи
Цель:
Проанализировать работу школы с точки зрения
эффективности проводимых мероприятий по подготовке к итоговой аттестации, выявить
проблемы, с которыми сталкиваются старшеклассники, их родители, педагоги при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, и наметить пути их решения.
Задачи:
1. Выявить уровень готовности педагогических кадров к созданию системы условий по подготовке учащихся к итоговой аттестации в форме ГИА и ЕГЭ
2. Проанализировать формирующийся опыт работы учителей по подготовке к итоговой аттестации.
3. Выработать основные направления работы всех участников образовательного процесса по подготовке к итоговой аттестации.
Слайд 3
Основная цель – успешная сдача экзаменов по обязательным
предметам и по выбору
(русский язык)
Задачи:
- систематизация ЗУН, проверяемых
в ходе проведения экзамена по новой технологии;
- совершенствование умения излагать учебный текст;
совершенствование умения создавать собственное высказывание (сочинение) на заданную тему.
Слайд 4
Готовность к ГИА
Согласно закону Российской Федерации «Об образовании
в РФ» освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего
общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников общеобразовательных учреждений независимо от формы получения образования.
Подготовленность к чему-либо понимается нами как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к сдаче итоговой аттестации мы выделяем следующие составляющие:
- информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);
- предметная готовность или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);
- психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).
Слайд 5
С чего начать?
- Необходимо изучить обязательный минимум содержания
образования и требования к уровню подготовки выпускников.
- Организовать повторение
по всем основным блокам содержания образования.
- Отрабатывать навыки решения базовых задач.
- Формировать осознанные знания учащихся, с помощью метода варьирования текста задания.
- При работе с тестами формировать навыки самоконтроля времени, прикидки результатов, подстановке как приему проверки, рассматривать метод исключения неверных ответов.
- Проводить тренинги: по заполнению бланков, по решению КИМов.
- Постоянно отслеживать результаты деятельности каждого ученика.
Слайд 6
Система мероприятий по повышению качества подготовки учащихся к
ГИА-2018
Посещение администрацией уроков учителей-предметников, с целью оказания методической помощи;
Включение в планы работы деятельности ТГ вопросов подготовки к итоговой аттестации, дополнительные семинары, курсы повышения квалификации;
Индивидуальные консультации учителей-предметников для учащихся;
- привлечение ресурсов дистанционного обучения и ресурсов Интернет для подготовки
- введение элективных курсов, расширяющих и углубляющих программу базового обучения; в учебный план школы включены элективные курсы по русскому языку и математике ;
- психологическая поддержка учащихся, консультирование, выработка индивидуальных стратегий подготовки к итоговой аттестации.
4. Информирование родителей
Слайд 7
Содержание информационной работы
с педагогами, родителями
Информирование о нормативно-правовых
документах на педсоветах, родительских собраниях; о ходе подготовки к
итоговой аттестации в школе, в районе, информирование о ресурсах Интернет.
Выработка совместных рекомендаций учителями-предметниками по подготовке учащихся к ОГЭ, ЕГЭ (с учетом психологических особенностей учащихся).
Информирование родителей о процедуре ОГЭ, ЕГЭ, особенностях подготовки к тестовой форме сдачи экзаменов, о проведении пробных ОГЭ, ЕГЭ:
- информирование о результатах пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ;
- пункт проведения экзамена, вопросы проведения пробного ОГЭ в феврале, ЕГЭ - в апреле.
4. Индивидуальное консультирование родителей (классные руководители).
Слайд 9
Содержание информационной работы с учащимися
1) Организация информационной работы
в форме инструктажа учащихся:
- правила поведения на экзамене;
-
правила заполнения бланков;
2) Информационный стенд для учащихся: нормативные документы, бланки, правила заполнения бланков, ресурсы Интернет по вопросам ОГЭ, ЕГЭ.
3) Проведение занятий по тренировке заполнения бланков.
4) Пробные внутришкольные ОГЭ, ЕГЭ по различным предметам.
Слайд 10
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет учащимся возможность
самостоятельно подготовиться к итоговой
аттестации, а также объективно оценить
уровень своей подготовки.
Слайд 14
Мониторинг качества обученности по предметам, которые учащихся будут
сдавать в форме и по материалам ОГЭ и ЕГЭ
1.
Контроль текущих оценок по предметам, выбираемым учащимися в форме ЕГЭ.
2. Контроль оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным работам.
3. Результаты пробного внутришкольного ОГЭ, ЕГЭ.
Цель:
Мониторинг обеспечивает возможность выявить проблемы и наметить пути их решения, прогнозировать оценки на выпускном экзамене.
Слайд 15
Контроль оценок по контрольным работам, оценок по самостоятельным
работам (9 класс)
Слайд 16
Мониторинг оценок по контрольным работам, самостоятельным работам (9
класс)
Слайд 17
Психологическая готовность старшеклассника к итоговой аттестации
Слайд 18
Предметная подготовка учащихся
Одним из ключевых моментов является предметная
подготовка учащихся, составляющими которой являются:
Входной контроль по материалам КИМов;
Анализ
результатов и проведение коррекционной работы с каждым выпускником;
Систематическое повторение материала на уроках и групповых занятиях;
Регулярное выполнение домашних заданий;
Учет индивидуальных учебных возможностей, дифференцированная работа с заданиями разного уровня сложности;
На уроках обобщающего повторения по каждому блоку проводится контроль в форме тестирования;
Проводятся пробные школьные экзамены по материалам и в соответствии с требованиями итоговой аттестации;
Освоение компьютерных программ, работа с демоверсиями;
Текущий тематический контроль проводится по материалам КИМ.
Индивидуальное консультирование выпускников;
Изучение дополнительного материала для выполнения заданий повышенной сложности.
