Презентация на тему по педагогике на тему Умеем ли мы общаться с детьми?

в первую очередь с родителями, является одной из особенностей

детей разных возрастов.
В процессе общения с родителями дети делятся своими взглядами, стремятся утвердить самостоятельность и взрослость, проверить свою гражданскую и моральную позицию.

детьми.
Общение – это то средство, которое помогает устанавливать доброжелательные,

правдивые и искренние отношения между родителями и детьми, развивать и обогащать положительные семейные ценности и традиции на опыте старших поколений. Великие русские педагоги К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский в своих работах показывали важнейшую роль общение родителей, педагогов, старших поколений в формировании личности ребенка.

общению родителей с детьми. Взрослым важно уметь видеть моральное

состояние ребенка по глазам, движениям, мимике, с тем чтобы правильно и безошибочно общаться с ним и воздействовать на его. Именно «искусство воспитания включает прежде всего искусство говорить, обращаться к человеческому сердцу» писал Сухомлинский.
Подростки стремятся утвердится в своих суждениях, убеждениях, развеять, сомнения, уяснить непонятное.

воздействия на
сознание и поведение детей различных возрастов. Однако

родитель не всегда уделяют нужное внимание общению как одному из средств целенаправленного и активного влияния на ребенка. В ведь это влияние должно осуществляться через внушение и разъяснение, подражание и убеждение, приучение и упражнение, требование и контроль, поощрение и наказание. И если использование перечисленных методов не дает должного эффекта, то это не редко связано с недостатками и ошибками допускаемыми родителями в общении и отношениях с детьми, что зачастую вызывает у детей неудовлетворенность и отчужденность от старших в семье.

причины их неудовлетворенности общением с родителями: отсутствие доброжелательности, доброты

и чуткости, педагогического такта со стороны родителей.
Многие подростки высказывали мысль о том, что общение только тогда положительно воздействует на них, когда высок моральный авторитет родителей.

собой функций: информационную, эмоциональную, регулятивную и корректирующую.
Исходя из исследований

и практики семейного воспитания, можно указать ряд психолого-педагогических условий, при соблюдении которых общение родителей с детьми будет наиболее эффективным:

на основе доброжелательного отношения родителей к детям.

их возрастные и индивидуальные особенности.

вопросам в соответствии с возрастом детей.

информация.
Общение родителей должно оказывать влияние не только на интеллектуальную,

но и на эмоциональную сферу детей.

ребенка между членами семьи, а так же семьи и

школы, родителей и педагогов.

общения.

должна идти в трех основных направлениях:
глубокого и тонкого понимания

детей, умения по глазам и внешним признакам «читать» их внутренний мир и психическое состояние; в выработке умений точно и выразительно передавать детям свои мысли и чувства; своевременного реагирования детей на слово отца, матери, других членов семьи.

детям!