Презентация на тему Пути повышения качества образования

соответствие образовательного результата ожиданиям местного сообщества, самих обучающихся и

их родителей. Качественное образование в современной школе невозможно без использования ИКТ.

обобщённость, систематичность, осознанность, прочность, то над чем предстоит работать

постоянно совершенствуясь, чтобы успевать идти “в ногу со временем”.

Качество образования – это целостная совокупность, характеризующая результат учебно-познавательной деятельности учащихся.

продолжению образования;
уровень воспитанности учащихся;
состояние здоровья детей;
уровень социальной адаптации выпускников

к жизни в обществе;
уровень выполнения стандартов образования.
 

Качество образования — это степень удовлетворенности ожиданий

различных участников образовательного процесса: учащихся и их семей, администрации школы, остальных членов педагогического коллектива, внешних организаций, с которыми сотрудничает образовательное учреждение для достижения результата.

в конкретных условиях и местах их применения для достижения

конкретной цели и повышения качества жизни выпускника.

очередь:
с хорошими знаниями по всем предметам, когда по

окончании школы ученик без проблем может поступить в ВУЗ;
с возможностями в будущем достигнуть успехов в карьере, достигнуть цели, поставленной в жизни;
с дополнительным знанием, обучением, пониманием предметов;
с возможностями получения качественных, разносторонних знаний для поступления в ВУЗ;
с глубокими прочными знаниями по всем предметам;

которые позволяют выпускнику школы найти свое место в жизни,

добиться уважения окружающих его людей;
со знанием предметов, с хорошим оснащением школы, с профессионализмом педагогов;
с умением учащихся применить полученные знания в жизни; с умением педагога увлечь детей своим предметом;

глубоким раскрытием наиболее интересных вопросов науки, подготовкой ученика не

только умственно, но и нравственно (морально);
с умением ученика самостоятельно мыслить, анализировать и самостоятельно работать;
со школой, которая учитывает индивидуальные особенности школьника, способности и потребности детей; где учителя придерживаются гуманистического принципа воспитания, где есть творческие педагоги и мудрое руководство;
с профессиональной позицией и самоощущением учителя, когда он четко представляет свои цели, знает как их достичь и чувствует душевный комфорт.

потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;
качества

средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно-экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, учебных кабинетов, транслируемых знаний и др.);
качества образовательных технологий;
качества управления образовательными системами и процессами (управленческих технологий в образовании).
 

в школе в плане повышения качества образования:

обучение;
разноуровневое обучение;
коллективная система обучения;
исследовательские методы обучения;

проектные методы обучения;
технологии модульного и модульно-блочного обучения;
обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
информационно-коммуникационные технологии;
здоровьесберегающие технологии.