Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Современные подходы к оценке учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения

Содержание

Мамушкина Татьяна Валентиновнаучитель высшей квалификационной категории стаж педагогической работы – 15 лет
СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ     К ОЦЕНКЕ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Мамушкина Татьяна Валентиновнаучитель высшей квалификационной категории стаж педагогической работы – 15 лет АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫГуманизация обучения,индивидуализация учебногопроцесса, повышение учебноймотивации и учебнойсамостоятельности в обучении Наличие задекларированныхидей ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:  РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:Разработать и апробировать контрольно – измерительные материалы оценки учебных достиженийОтработать технологию ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ   Если младшие школьники будут обучены способам самооценки ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ       ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ДвухцветнаяоценкаУсловные шкалы Листы индивидуальныхпредметныхдостижений Графикиуспешности Картауспехов и достиженийдля родителей СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,НАВЫКОВ Условные шкалыДвухцветная оценка     Молодец! ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯСамооценка ученика должна предшествовать учительской оценкеСамооценка должна дифференцироваться (т.е. складываться НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОТРАЖЕНИЯ САМООЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ Изучение особенностей личностного развития младших школьников.Результаты анкеты «Хорошо ли ребёнку в школе?» ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
Слайды презентации

Слайд 2

Мамушкина Татьяна Валентиновна
учитель высшей квалификационной категории
стаж

Мамушкина Татьяна Валентиновнаучитель высшей квалификационной категории стаж педагогической работы – 15 лет

педагогической работы – 15 лет


Слайд 3 АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Гуманизация обучения,
индивидуализация учебного
процесса, повышение учебной
мотивации и учебной
самостоятельности

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫГуманизация обучения,индивидуализация учебногопроцесса, повышение учебноймотивации и учебнойсамостоятельности в обучении Наличие

в обучении
Наличие задекларированных
идей о переходе
на безотметочное обучение
Отсутствие

технологий оценки
учебных достижений

Пятибалльная система
оценивания, которая
затрудняет индивидуализацию
обучения, является мало-
информативной, часто имеет
травмирующий характер


Слайд 4 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ

МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ


Слайд 5 ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Разработать и апробировать контрольно – измерительные материалы

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:Разработать и апробировать контрольно – измерительные материалы оценки учебных достиженийОтработать

оценки учебных достижений
Отработать технологию «Портфель учебных достижений»
Отработать технологию тестирования

и диагностики учебных достижений
Обучать учащихся способам самоконтроля и самооценки
Выявить влияние безотметочного обучения на мотивацию и здоровье учащихся


Слайд 6 ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Если младшие школьники будут обучены способам самооценки и

ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ  Если младшие школьники будут обучены способам самооценки

самоконтроля, будут внедрены новые технологии оценивания учебных достижений, то не будет

искажения школьной мотивации, повышения тревожности и невротизации детей.

Слайд 7 ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

Слайд 8 ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ

ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ    ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИЧто оценивать

ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ
Что оценивать (т.е. что именно

подлежит оцениванию)
Как оценивать (т.е. какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается)
Каким образом оценивать (т.е. какова должна быть сама процедура оценивания)



Слайд 9
Двухцветная
оценка
Условные шкалы
Листы
индивидуальных
предметных
достижений
Графики
успешности
Карта
успехов

ДвухцветнаяоценкаУсловные шкалы Листы индивидуальныхпредметныхдостижений Графикиуспешности Картауспехов и достиженийдля родителей СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,НАВЫКОВ

и достижений
для родителей
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,
НАВЫКОВ


Слайд 10 Условные шкалы
Двухцветная оценка

Молодец!

Условные шкалыДвухцветная оценка   Молодец!   Ошибок нет.

Ошибок нет.

Найди ошибку
и исправь её.




П

Т

А

П -

А -

Т -


правильность
аккуратность
трудность


Слайд 13 ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Самооценка ученика должна предшествовать учительской оценке
Самооценка

ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯСамооценка ученика должна предшествовать учительской оценкеСамооценка должна дифференцироваться (т.е.

должна дифференцироваться (т.е. складываться из оценок своей работы по

целому ряду критериев)
Младшие школьники имеют право на самостоятельный выбор сложности контрольных заданий, сложности и объёма домашних заданий
Оценивается динамика учебной успешности учащихся относительно их самих

Слайд 14 НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОТРАЖЕНИЯ САМООЦЕНКИ

НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОТРАЖЕНИЯ САМООЦЕНКИ

Слайд 16 РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ

РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ

Слайд 17 Изучение особенностей личностного развития младших школьников.
Результаты анкеты «Хорошо

Изучение особенностей личностного развития младших школьников.Результаты анкеты «Хорошо ли ребёнку в

ли ребёнку в школе?»


Шкала №1: Довольны своей школьной жизнью, есть желание учиться.
Шкала №2: Довольны дружескими отношениями в классе.
Шкала №3: Имеют низкий уровень школьной тревожности.
Шкала №4: Уверены в себе.
Шкала №5: Оценивают своё состояние здоровья как нормальное; считают,
что нет проблем с самочувствием


Слайд 18 ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ

  • Имя файла: sovremennye-podhody-k-otsenke-uchebnyh-dostizheniy-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-bezotmetochnogo-obucheniya.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Человек и культура
Следующая - Понятие вектора