- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Современные подходы к оценке учебных достижений младших школьников в условиях безотметочного обучения
Содержание
- 2. Мамушкина Татьяна Валентиновнаучитель высшей квалификационной категории стаж педагогической работы – 15 лет
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫГуманизация обучения,индивидуализация учебногопроцесса, повышение учебноймотивации и
- 4. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ МЕТОДЫ
- 5. ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:Разработать и апробировать контрольно – измерительные
- 6. ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Если младшие
- 7. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
- 8. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ
- 9. ДвухцветнаяоценкаУсловные шкалы Листы индивидуальныхпредметныхдостижений Графикиуспешности Картауспехов и достиженийдля родителей СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,НАВЫКОВ
- 10. Условные шкалыДвухцветная оценка
- 13. ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯСамооценка ученика должна предшествовать учительской
- 14. НЕКОТОРЫЕ СПОСОБЫ ОТРАЖЕНИЯ САМООЦЕНКИ
- 16. РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ ПО ПРЕДМЕТАМ
- 17. Изучение особенностей личностного развития младших школьников.Результаты анкеты
- 18. ДИАГНОСТИКА ШКОЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ
- 19. Скачать презентацию
- 20. Похожие презентации
Мамушкина Татьяна Валентиновнаучитель высшей квалификационной категории стаж педагогической работы – 15 лет
Слайд 2
Мамушкина Татьяна Валентиновна
учитель высшей квалификационной категории
стаж
педагогической работы – 15 лет
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Гуманизация обучения,
индивидуализация учебного
процесса, повышение учебной
мотивации и учебной
самостоятельности
в обучении
Наличие задекларированных
идей о переходе
на безотметочное обучение
Отсутствие
технологий оценкиучебных достижений
Пятибалльная система
оценивания, которая
затрудняет индивидуализацию
обучения, является мало-
информативной, часто имеет
травмирующий характер
Слайд 4 ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: РАЗРАБОТАТЬ И АПРОБИРОВАТЬ МЕТОДЫ И СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
МЛАДШИХ
ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ БЕЗОТМЕТОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ
Слайд 5
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Разработать и апробировать контрольно – измерительные материалы
оценки учебных достижений
Отработать технологию «Портфель учебных достижений»
Отработать технологию тестирования
и диагностики учебных достиженийОбучать учащихся способам самоконтроля и самооценки
Выявить влияние безотметочного обучения на мотивацию и здоровье учащихся
Слайд 6 ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ Если младшие школьники будут обучены способам самооценки и
самоконтроля, будут внедрены новые технологии оценивания учебных достижений, то не будет
искажения школьной мотивации, повышения тревожности и невротизации детей.Слайд 8 ОБЩИЕ ПОДХОДЫ К ОЦЕНИВАНИЮ
ПРИ БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ
Что оценивать (т.е. что именно
подлежит оцениванию)Как оценивать (т.е. какими средствами должно фиксироваться то, что оценивается)
Каким образом оценивать (т.е. какова должна быть сама процедура оценивания)
Слайд 9
Двухцветная
оценка
Условные шкалы
Листы
индивидуальных
предметных
достижений
Графики
успешности
Карта
успехов
и достижений
для родителей
СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ,
НАВЫКОВ
Слайд 10
Условные шкалы
Двухцветная оценка
Молодец!
Ошибок нет.
Найди ошибкуи исправь её.
П
Т
А
П -
А -
Т -
правильность
аккуратность
трудность
Слайд 13
ОСОБЕННОСТИ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Самооценка ученика должна предшествовать учительской оценке
Самооценка
должна дифференцироваться (т.е. складываться из оценок своей работы по
целому ряду критериев)Младшие школьники имеют право на самостоятельный выбор сложности контрольных заданий, сложности и объёма домашних заданий
Оценивается динамика учебной успешности учащихся относительно их самих
Слайд 17
Изучение особенностей личностного развития младших школьников.
Результаты анкеты «Хорошо
ли ребёнку в школе?»
Шкала №1: Довольны своей школьной жизнью, есть желание учиться.
Шкала №2: Довольны дружескими отношениями в классе.
Шкала №3: Имеют низкий уровень школьной тревожности.
Шкала №4: Уверены в себе.
Шкала №5: Оценивают своё состояние здоровья как нормальное; считают,
что нет проблем с самочувствием
