Презентация на тему Консультация для педагогов Дом донского казака

"низы".

большая кровать с горой перин и подушек из приданого

хозяйки. У меня кстати, это приданое хранится в кладовой, а зимой занимает своё положеннное место)) Эту комнату казаки называли домушкой. Около кровати висела люлька для младенца, в ней он находился до 4-6 месяцев, а затем ее заменяли на кованную из железа качающуюся люльку.

Спальня

кухни, мы вновь попадем в коридор–галерею. Вот доказательство происхождения

слова "курень", то есть расположение комнат по кругу, откуда мы вошли, туда же мы и вернулись. В коридоре-галерее хозяйка хранила сбор лечебных трав, ближе к выходу стоял сундук, на котором были ведра с водой, над ними висело коромысло, при помощи которого казачки носили воду. Тут же вдоль стен могли стоять лавки, стулья.

Здесь мы можем видеть: сколько бы не отличался зажиточный кубанец от простого, малосостоятельного служащего, всё одно: традиции предков по возможности почтительно соблюдались, разница существовала лишь в возможностях: курень мог быть с виду и простым "домом-избой", но тем не менее жители старались следовать культуре почивших сродников - здесь и традиционный каменный подземельный "этаж" ,также и верхний "ярус" - веранда - балясник...

насаждений. Имеются дополнительные постройки для домашних животных. Дома имеют

дополнительные украшения. Жители заботятся о чистоте своего дома и пространства вокруг.

Д/и "Строительство куреня".
Цель: уложить детали в контуре так, чтобы они соприкасались с поверхностью листа одной из граней, развитие заботливого отношения к своему дому.

"Симметричный узор".
Цель: Изучение особенностей национальных орнаментов.

культуре и истории Донского края, зарождение личностных смыслов.
Задачи

программы:
1.Развитие у детей интереса к культуре и истории Донского края
2.Создание условий, обеспечивающих познание ребенком ценностей истории и культуры родного края, способствующих зарождению личностных смыслов.
2.Развитие эмоционально-эстетической сферы ребёнка в процессе восприятия музыкальных, литературных, архитектурных, изобразительных произведений искусства родного края.
3.Развитие творческого потенциала младших дошкольников в художественно-изобразительной, речевой, конструктивной, игровой деятельности.

«Дом донского казака» на подгрупповом занятии, как целое, и

часть его:
Расширение словарного запаса ( курень, свая, турлук; части куреня : коморы, коридоры, залы, холодная, стряпная, спальня-домушка, балясник ; домашняя утварь: кубышки, махотки, макитры, крынка, кувшин, чугунки, казаны);
Развитие грамматического строя речи : курЕнь - круглый дом, домУшка, комОры;
Развитие связной речи: через рассказы и дидактические игры.
Например Д/и "Сундучок донской казачки".
Цель: расширение представлений дошкольников о быте донских казаков, развитие ценностного отношения к труду женщины, желание ей во всем помогать, развитие интереса к истории и культуре своего народа.
Д/и "Сундучок донской казачки".
Цель: расширение представлений дошкольников о быте донских казаков, развитие ценностного отношения к труду женщины, желание ей во всем помогать, развитие интереса к истории и культуре своего народа.