Презентация на тему по логопедии Дизартрия

при котором расстраивается двигательный
механизм речи.
При дизартрии нарушено
не

программирование речевого высказывания,
а моторная реализация речи.

неблагоприятных факторов на развивающийся мозг ребенка во внутриутробном и

раннем периодах развития. Чаще всего это внутриутробные поражения, являющиеся результатом острых, хронических инфекций, кислородной недостаточности (гипоксии), интоксикации, токсикоза беременности и ряда других факторов, которые создают условия для возникновения родовой травмы. В значительном числе таких случаев при родах у ребенка возникает асфиксия, ребенок рождается недоношенным. 2. Причиной дизартрии может быть несовместимость по резус-фактору. 3. Несколько реже дизартрия возникает под воздействием инфекционных заболеваний нервной системы в первые годы жизни ребенка. Дизартрия нередко наблюдается у детей, страдающих детским церебральным параличом (ДЦП). По данным Е. М. Мастюковой, дизартрия при ДЦП проявляется в 65-85% случаев.

Причины возникновения дизартрии

стороны речи,
обусловленное недостаточностью иннервации речевой мускулатуры.

-гипертензионный синдром,
-гидроцефальный синдром,
-минимальная мозговая дисфункция,
-синдромы гипервозбудимости и

гиповозбудимости,
-негрубая неврологическая симптоматика в виде
нарушений мышечного тонуса, тремора

-синдромы двигательных расстройств,
-эписиндром (судорожный синдром),
-церебрастенический синдром

детский церебральный паралич,
органическое поражение ЦНС

артикуляционной мускулатуры
Специфические нарушения
звукопроизношения
Нарушения речевого дыхания
Недостаточность
Кинестетических ощущений
в

артикуляционном аппарате

Нарушения голоса

Нарушения просодики

Наличие насильственных
движений
(гиперкинезов и тремора)
в артикуляционной мускулатуре

Вегетативные расстройства

Нарушение акта приема пиши

Наличие синкинезий

Повышение глоточного
(рвотного) рефлекса

Нарушение координации
движений (атаксия)

анартрия

нарушениями .
2. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием.
3. Дети с

общим недоразвитием речи.

дизартрии

того чтобы обеспечить ребенку лучшее понимание

его речи окружающими.

Основная цель логопедической работы
с детьми с дизартрическими расстройствами

подход к анализу речевого дефекта;
-регуляция психической деятельности детей посредством
развития

коммуникативной и обобщающей функций речи.

Основные принципы
логопедической работы с детьми-дизартриками

Развитие речевого дыхания и голоса.
3) Нормализация просодической системы

речи.

4) Формирование артикуляционного праксиса
на этапе постановки, автоматизации и дифференциации звуков речи.

5) Развитие фонематического восприятия и звукового анализа.

6) Нормализация лексико-грамматических навыков экспрессивной речи.

7) Развитие функциональных возможностей кистей и пальцев рук,
коррекция нарушений мелкой моторики.

Задачи логопедической работы при дизартрии

стимулирующий);

— зондовый, точечный, мануальный, щеточный массаж;

— пассивная и активная

артикуляционная гимнастика;

— дыхательные и голосовые упражнения;

— искусственная локальная контрастотермия
(сочетание гипо- и гипертермии).

Методы логопедического воздействия