- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Самый классный классный 2017
Содержание
- 2. программы обусловлена проблемой создания условий для позитивной адаптации и социализации обучающихся к будущей жизни.
- 3. построение воспитательной системы класса, направленной на развитие
- 4. -для 1 класса:успешная адаптация к школьной жизни;эмоциональная
- 5. - для 3 класса:проявление интеллектуальных способностей;знание истории
- 6. Этапы реализации программы: 1 этап – организационный.
- 7. Результаты для классного руководителя: знание и совершенствование
- 8. КЛЮЧЕВЫЕ ТЕМЫ:«Будем знакомы?!» - 1 класс«Будем дружить?!»
- 10. Механизмы реализации:диагностика на саморегуляцию, тревожность, мотивацию, самооценку
- 11. КЛЮЧЕВАЯ ТЕМА:«Будем дружить?!» - 2 класс
- 13. Механизмы реализации:классные часы по изучению правил этикета;работа
- 14. «Вместе весело шагать?!» - 3 классКЛЮЧЕВАЯ ТЕМА:
- 16. беседы, акции милосердия, выставки, концертные выступления; внеклассные
- 17. «Счастливы вместе!» - 4 классКЛЮЧЕВАЯ ТЕМА:
- 19. Задачи4-го года обучения: «Счастливы вместе!»:Создавать условия для
- 20. Механизмы реализации: классные часы, направленные на воспитание
- 21. Промежуточные результатыреализации программы:Ключевая тема: «Будем знакомы?!»: Методика
- 22. Результаты теста школьной зрелости Керна- Йирасека
- 23. Результаты социометрического исследования в 1 классе«Звезды» -
- 27. Повторное cоциометрическое исследованиекласса 18% – обучающихся, занимающих
- 28. Методика «Мой класс»Анализ результатов:Позиция "один, вдали от
- 29. Уровень воспитанности класса по методике Капустина Н.П.
- 30. Структура самоуправлениягорода «Солнечный"
- 32. Наши проекты
- 38. Вместе мы сильны!
- 39. «Звёзды» – 1 человек
- 40. Уровень воспитанности класса по методике Капустина Н.П.
- 41. Результаты адаптированного теста «Размышляем о жизненном опыте»
- 42. Мы участвуем в школьных праздниках и городских фестивалях
- 44. Скачать презентацию
- 45. Похожие презентации
программы обусловлена проблемой создания условий для позитивной адаптации и социализации обучающихся к будущей жизни.
Слайд 2 программы обусловлена проблемой создания условий для позитивной адаптации
и социализации обучающихся к будущей жизни.
Слайд 3 построение воспитательной системы класса, направленной на развитие нравственной,
физически здоровой, творческой личности, умеющей жить в классном коллективе
и социуме.Задачи:
Цель программы:
изучение личности каждого ребёнка, его физического, психического состояния, семью, индивидуальные особенности и способности;
вовлечение детей в коллективную деятельность;
установление и развитие традиций в классе;
формирование активной жизненной позиции;
создание в классе атмосферы дружбы, взаимопонимания и сотрудничества;
создание среди родителей коллектива единомышленников.
Слайд 4
-для 1 класса:
успешная адаптация к школьной жизни;
эмоциональная устойчивость
обучающихся;
создание предпосылок для формирования классного коллектива;
активное участие родителей в
жизни класса, школы.- для 2 класса:
устойчивые положительные результаты обучения;
активное участие детей в жизни класса, школы;
создание органов классного самоуправления;
.
Слайд 5
- для 3 класса:
проявление интеллектуальных способностей;
знание истории своей
семьи, школы, достопримечательностей города;
умение организовывать под руководством классного руководителя
внеклассные мероприятия;- для 4 класса:
проявление самостоятельной творческой активности;
готовность к самореализации в школьном коллективе.
Слайд 6
Этапы реализации программы:
1 этап – организационный.
2014–
2015 учебный год
2 этап – основной.
2015– 2016 учебный год2016 – 2017 учебный год
3 этап – Заключительный
2018 – 2019 учебный год
Слайд 7 Результаты для классного руководителя: знание и совершенствование форм
и методов работы, направленных на совершенствование личности ребенка, совершенствование
навыков организации и проведения мероприятий различной направленности.Результаты для родителей: участие в делах класса и школы, выявление индивидуальных особенностей своего ребенка, единение в совместной деятельности детей и родителей, позитивное изменение степени удовлетворенности родителей образовательным процессом.
Ожидаемые результаты от реализации программы «Классный хоровод»
Слайд 8
КЛЮЧЕВЫЕ ТЕМЫ:
«Будем знакомы?!» - 1 класс
«Будем дружить?!» -
2 класс
«Вместе весело шагать?!» - 3 класс
«Счастливы вместе!»
- 4 класс
Слайд 10
Механизмы реализации:
диагностика на саморегуляцию, тревожность, мотивацию, самооценку и
статусное положение в классе, уровень воспитанности учащихся по методике
Капустина;диагностика с родителями по теме: «Мой ребёнок, какой он?»;
подвижные, дидактические, спортивные, ролевые игры по определению «звёзд» и «аутсайдеров», внеклассные мероприятия по выявлению способностей обучающихся, организация дежурства в классе;
диагностические исследования по выявлению
отношения ребёнка к себе и окружающим людям.
Слайд 13
Механизмы реализации:
классные часы по изучению правил этикета;
работа в
смешанных группах;
внеклассные мероприятия;
работа с родителями (беседы о воспитании ребёнка,
совместные мероприятия);диагностические исследования по выявлению привязанности обучающихся друг к другу, родным и близким людям и определению нравственной стороны взаимоотношений обучающихся.
Слайд 16
беседы, акции милосердия, выставки, концертные выступления;
внеклассные мероприятия,
проводимые вместе с родителями;
диагностические исследования по изучению удовлетворённости учащихся
школьной жизнью и выявлению степени доверия родителям и классному руководителю.Механизмы реализации:
Слайд 19
Задачи4-го года обучения: «Счастливы вместе!»:
Создавать условия для самовыражения
детей, раскрытия их собственного “Я”.
Формировать взаимопонимание, согласованность действий между
обучающимися, родителями и педагогами, работающими в классе. Развивать ученическое самоуправление по созданию команд для выполнения постоянных (в течение года) поручений.
Формировать нравственное отношение к человеку, труду, природе.
Обеспечивать контакты в социуме на пользу самим и окружающим людям
Слайд 20
Механизмы реализации:
классные часы, направленные на воспитание культуры
поведения обучающихся в обществе, толерантности, расширение их кругозора;
тренинги, направленные
на развитие умения давать самооценку;диагностические исследования по изучению готовности учащихся к переходу в среднее звено;
работа с родителями по адаптации обучающихся
на второй ступени обучения.
Слайд 21
Промежуточные результаты
реализации программы:
Ключевая тема: «Будем знакомы?!»:
Методика исследования
школьной зрелости Керна –Йирасека
Диагностическая методика «Фотография»
Методика «Мой
класс» Методика Капустина Н.П. по изучению уровня воспитанности учащихся
Социометрия
Слайд 22
Результаты теста школьной зрелости
Керна- Йирасека
Результаты
тестирования:
3-6 баллов - высокий уровень готовности к обучению в
школе - 5 человек – 26,3%;7-11 баллов - средний уровень готовности к обучению в школе – 11 человек – 57,9%;
12-15 баллов - низкий уровень готовности к обучению в школе, ребенок нуждается в дополнительном обследовании интеллекта и психического развития - 3 человек – 15,8%.
Слайд 23
Результаты социометрического исследования в 1 классе
«Звезды» - дети,
пользующиеся максимальной популярностью среди своих одноклассников – 21%;
«Предпочитаемые»
– дети, которые обладают достаточно широким кругом связейсо своими одноклассниками – 57,9%;
«Оттесненные» - дети, с которыми подавляющее большинство ребят в классе
не хотят иметь дела, но сами они стремятся к общению с одноклассниками,
– 15,8%;
«Изолированные» дети — те ребята, которые сами не проявляют инициативы
в общении с одноклассниками, и те, в свою очередь, не имеют выраженного к ним отношения – 5,3%;
Слайд 27
Повторное cоциометрическое исследование
класса
18% – обучающихся, занимающих лидирующее
положение в структуре межличностного общения по поводу учебной деятельности.
64
% – обучающихся, занимающих устойчивое положение в структуре общения.18 % – обучающиеся, имеют ограниченный круг общения.
0% – обучающихся, выпавших из сферы межличностного общения в классе.
Ключевая тема: «Давайте дружить?!»:
Слайд 28
Методика «Мой класс»
Анализ результатов:
Позиция "один, вдали от учителя"
- эмоционально неблагополучная позиция ребенка, указывающая на трудности адаптации
к пребыванию в классном коллективе.(2 чел)Отождествление себя с детьми, стоящими в паре, вместе играющими, - доказательство благополучной социально-психологической позиции ребенка.(8чел.)
Место рядом с учителем: учитель в данном случае является значимым лицом для испытуемого, а испытуемый отождествляет себя с учеником, принимаемым учителем. (7 чел)
Игровая позиция: не
соответствует учебной
позиции.(0)
Слайд 29
Уровень воспитанности класса
по методике Капустина Н.П. составил:
класс учебный год высокий (%) хороший
(%) средний (%) низкий (%)1 2014-2015 38 32 18 12
2 2015-2016 42 34 18 6
Слайд 39 «Звёзды» – 1 человек
«Предпочитаемые» – 13 человек
«Принятые» – 2 человека
6,3% – обучающихся занимают лидирующее положение в структуре межличностного общения по поводу учебной деятельности.
81,2 % – обучающихся - устойчивое положение в структуре общения.
12,5 % – обучающихся имеют ограниченный круг общения.
0% – обучающихся, выпавших из сферы межличностного общения в классе.
Социометрическое исследование в 3 классе
Слайд 40
Уровень воспитанности класса по методике Капустина Н.П. составил:
Класс
учебный год высокий (%) хороший (%) средний (%)
низкий (%)1 2014-2015 38 32 18 12
2 2015-2016 42 34 18 6
3 2016-2017 44 38 12 6
