- «оценивание»
«Рейтинг – это индивидуальный числовой показатель оценки достижений человека в классификационном списке»
Слайд 3
Основные принципы рейтинговой системы:
Слайд 4
Задачи использования элементов системы
реализация принципов объективности, точности, гласности,
демократичности при оценке качества знаний учащихся;
формирование у учащихся позитивного
стремления и
потребности в получении знаний;
3) создание конкурентной среды среди учащихся;
внедрение новых современных педагогических и
информационных технологий с целью сделать урок более насыщенным, разнообразить видами работ;
5) достижение конечного результата: освоение учащимися
более высоких уровней знаний.
Слайд 5
Урок с применением элементов рейтинговой системы.
(математика 4
класс)
тема:Таблица единиц длины.
Слайд 6
выведение оценки за урок по рейтинговой системе.
Слайд 7
Выведение оценки уровня знаний по набранным баллам
15 б.
и выше высокий
уровень «5»
12 б. - 14 б. средний уровень «4»
8 б. - 11 б. низкий уровень «3»
0-7 б. неусвоение программы
Слайд 8
Уровневое распределение баллов
Слайд 9
Уровневое распределение баллов
Слайд 10
Технологическая карта №1
Выявления качества обучения учащихся по математике.
Тема: Задачи на движение (4 класс). Взаимосвязь между скоростью,
временем и расстоянием.
Слайд 11
Технологическая карта №2
Выявления качества обучения учащихся по математике.
Тема: Задачи на движение (4 класс). Итоговый контроль.
Слайд 12
Технологическая карта №3.
Выявление качества обученности учащихся по русскому
языку
по теме «Местоимения». 4 класс.
Слайд 13
Технологическая карта №4.
Выявление качества обученности учащихся по математике
по
теме «Задачи на движение». 4 класс (IIIчетв).
Слайд 14
Положительные результаты использования элементов системы
1) реализация принципов
объективности, точности, гласности, демократичности при оценке качества знаний учащихся;
2)
формирование у учащихся позитивного стремления и потребности в получении знаний;
3) создание конкурентной среды среди учащихся;
4) внедрение новых современных педагогических и
информационных технологий с целью сделать урок более насыщенным, разнообразить видами работ;
5) достижение конечного результата:
освоение учащимися более высоких уровней знаний.