Презентация на тему Аттестационная работа. Методическая разработка Есть женщины в русских селеньях

работают опытные и умелые педагоги. Здесь учатся творческие и любознательные

девчонки и мальчишки.

самых красивых, самых необычных женщинах, чья нелегкая судьба стала

примером душевной стойкости, кто живёт и трудится для других.
 Проблемные вопросы проекта: какова она -настоящая русская женщина, какие традиционные черты в ней проявляются?
Методы работы над проектом: моделирование, опрос, анкетирование,

Выбор методов работы.
Теоретическая подготовка. Знакомство с основными  понятиями проекта: образ,

характер, биография, очерк, словесный портрет, типы текстов.
Распределение обязанностей работы в проекте.
Составление анкеты.
Сбор материалов. Посещение героев очерков. Опрос. Запись материалов.
Обсуждение собранных материалов. Анализ. Редактирование.
Составление фоторепортажа.
Работа над  художественным оформлением работы с использованием ИКТ.

навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах

и ситуациях общения
умением осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников
умением работать с текстом
умением формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, коррекцию.

проектом учащиеся должны владеть необходимыми знаниями, умениями и навыками:
Знание

основных понятий: образ, характер, биография, очерк;
Умение составлять краткую биографическую справку;
 Умение  пользоваться приёмами характеристики  человека;
умение работать с компьютером,  мультимедийными системами, справочными материалами;
 использовать для работы Интернет-ресурсы;
умение отбирать материал для работы, корректировать его;
умение создавать презентации

 роль женщины в жизни общества,
познакомятся с интересными судьбами,

соприкоснутся с жизнью людей, посвятивших свою жизнь честному и плодотворному труду,
получат представление о типичном образе русской женщины-труженицы.

классным руководителям. Использовать его можно при изучении истории своего

края.
Учитель русского языка может разработать тематику проектных исследовательских работ по обучению   разным видам речевой деятельности при написании очерков, основанных на жизненном материале. Предполагается, что у учащихся имеются базовые знания в пределах программного обучения.

спокойною важностью лиц, С красивою силой в движеньях, С

походкой, со взглядом цариц,— Их разве слепой не заметит, А зрячий о них говорит: «Пройдет — словно солнце осветит! Посмотрит — рублем подарит!» Идут они той же дорогой, Какой весь народ наш идет…

50 лет. Под руководством Людмилы Алексеевны школа содержалась в

образцовом порядке. Коллектив учителей постоянно осваивал новые педагогические технологии.
На базе школы устраивали районные семинары для передачи опыта. Многие учителя стали отличниками просвещения

кооператоров, трудилась в сельпо.
В 1973 году устроилась работать

на пекарню, стала мастером по выпечке хлеба.
В 1988 году заступила на место заведующей пекарни.
Имеет звание Ветерана труда.

лет после окончания школы.
Получив диплом фельдшера,

42 года отдала Нина Григорьевна любимой работе.
По стопам матери пошёл и её сын Александр.

проживает с 1977 года. В 18 лет вышла замуж.

В семье Валентины и Николая родились четверо детей.
Семья и дети стали главным делом её жизни. Для них мама-пример трудолюбия, доброты, заботливости.
Мама счастлива, когда собираются вместе под крышей родного дома все её дети.

50 лет из них прошли в Золотухе. После окончания

Астраханского культпросвет училища возглавила местный коллектив Дома Культуры.
В течение 10 лет была декоратором и художественным руководителем, костюмером и баянистом. Создала агитбригаду и хор народного пения.