Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Аттестационная работа. Ориентация на проектную деятельность

«Если ученик не научился сам ничего творить, то в жизни он будет только подражать, копировать»
Аттестационная работаСлушателя курсов повышения квалификации по программе:«Проектная и исследовательская деятельность как способ «Если ученик не научился сам ничего творить, то в жизни он будет ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди»ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди» работает с 1998 В условиях модернизации образования проектирование при надлежащей педагогической поддержке и педагогическом сопровождении ЦельЦелью работы является обязывают формирование личностной ориентации учащихся в получении образования, деятельностный Задачи1. Социальные - умение работать в группе, сотрудничать, выполнять определённую роль: быть По способу деятельности выполненные проекты можно классифицировать как: исследовательские Для осуществления проектной и исследовательской деятельности необходимо:Внеклассная исследовательская деятельность учащихся ( от Проектные умения на различных этапах:Часть 1 Проектные умения на различных этапах:Часть 2 Примеры проектной ориентированности в школе ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди»Работа Бояркиной Е. Данный подход к проектному обучения позволяет формировать личностную ориентацию учащихся в получении Благодарю за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 «Если ученик не научился сам ничего творить, то

«Если ученик не научился сам ничего творить, то в жизни он

в жизни он будет только подражать, копировать»

Л.Н. Толстой

Слайд 3 ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди»
ЧОУ СОШ «Азъ Буки

ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди»ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди» работает с

Веди» работает с 1998 года. В классах школы учится

в среднем по 13 человек, что позволяет уделить максимальное внимание каждому ребенку, проработать слабые стороны и найти индивидуальный подход. В ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди» используется следующая система воспитательной работы:
1. Традиции школы 2. Нравственно-патриотическое воспитание (тематические классные часы, общешкольные мероприятия, встречи с ветеранами, экскурсии, поездки) 3. Изучение Основ Православной Культуры 4. Благотворительная деятельность школы – помощь фонду «Я без мамы», сотрудничество со школой-интернатом № 41(дружеские встречи, совместные мероприятия, благотворительная материальная помощь) 5. Разнообразная проектная творческая деятельность учащихся (активное участие в районных, городских конкурсах, семинарах, конференциях, олимпиадах, выступление на ДАНЮИ, сотрудничество с ЮФУ) 6. Развитие творческого потенциала учащихся через систему дополнительного образования: - Танцевальные кружки, Йога, Шахматный клуб, Театр "На мансарде"; Творческая мастерская; Город Мастеров; индивидуальные занятия фортепиано и вокалом; разноуровневые, разновозрастные группы изучения английского, немецкого, испанского языков для детей и взрослых


Слайд 4 В условиях модернизации образования проектирование при надлежащей педагогической

В условиях модернизации образования проектирование при надлежащей педагогической поддержке и педагогическом

поддержке и педагогическом сопровождении является важнейшим фактором формирования базовых

компетентностей учащихся. Ученическое проектирование - это форма организованной активности школьников, приобретающих социальный опыт, навыки практической самостоятельности, формируются познавательные навыки. В процессе работы над проектом развиваются особые качества ума - наблюдательность, умение анализировать, комбинировать, моделировать, устанавливать связи и закономерности. В основу метода проектирования положена идея направленности учебно - познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или задачи.

Слайд 5 Цель
Целью работы является обязывают формирование личностной ориентации учащихся

ЦельЦелью работы является обязывают формирование личностной ориентации учащихся в получении образования,

в получении образования, деятельностный характер, направленный на приобретение общих

умений и навыков учащихся, а также готовность использовать
полученные знания и умения для решения практических задач.

Слайд 6 Задачи
1. Социальные - умение работать в группе, сотрудничать,

Задачи1. Социальные - умение работать в группе, сотрудничать, выполнять определённую роль:

выполнять определённую роль: быть лидером или исполнителем и т.д.
2.

Коммуникативные - учиться рассказывать, умение слушать других, отстаивать собственное мнение и дискутировать.
3. Мыслительные - анализ, обобщение, сравнение, классификация полученной информации.
4. Исследовательские - умение формулировать гипотезу, проводить исследование, выявлять и соотносить изучаемые факты.


Слайд 7 По способу деятельности выполненные проекты можно классифицировать как:

По способу деятельности выполненные проекты можно классифицировать как: исследовательские


исследовательские

- ролевые





Информационные - творческие





межпредметные - практико-ориентированные

Слайд 8 Для осуществления проектной и исследовательской деятельности необходимо:
Внеклассная исследовательская

Для осуществления проектной и исследовательской деятельности необходимо:Внеклассная исследовательская деятельность учащихся (

деятельность учащихся ( от подготовки проекта - к защите

и презентации на научно-практической конференции);
Учебное проектирование ( от мини-проектов к долгосрочным) непосредственно используется для урочной деятельности ;
Семейное проектирование - когда родители не просто помогают своим детям выполнять отдельные части проекта, а совместно решают задачи как равноправные партнёры в общем деле. Семейные узы помогают в формировании социальных компетенций, дают нравственные и духовные аспекты воспитания подрастающего поколения.

Слайд 9 Проектные умения на различных этапах:
Часть 1

Проектные умения на различных этапах:Часть 1

Слайд 10 Проектные умения на различных этапах:
Часть 2

Проектные умения на различных этапах:Часть 2

Слайд 11 Примеры проектной ориентированности в школе ЧОУ СОШ «Азъ

Примеры проектной ориентированности в школе ЧОУ СОШ «Азъ Буки Веди»Работа Бояркиной

Буки Веди»
Работа Бояркиной Е. В. «Интересный мир балета», учащиеся

интерактивно погружаются в мир балета, изучают историю зарождения балета, движения, костюмы, детально изучают аспекты этого танцевального искусства.
«Какую воду пьют в г. Ростове-на-Дону». После экскурсии на водозаборную станцию учащиеся погрузились в тему очистки воды и осуществили забор воды в различных районах города, затем составили качественные характеристики воды и сделали выводы.
«Выращивание кристаллов». Была осуществлена экскурсия на химический факультет Южного Федерального Университета, где учащихся знакомили с различными реагентами, рассматривали их взаимодействие друг с другом, а в завершении было предложено вырастить кристаллы соли, которые ученики забирали с собой и через определенное время делали научный отчет.


Слайд 12
Данный подход к проектному обучения позволяет формировать личностную

Данный подход к проектному обучения позволяет формировать личностную ориентацию учащихся в

ориентацию учащихся в получении образования, деятельностный характер , направленный

на приобретение общих умений и навыков учащихся, а также готовность использовать полученные знания и умения для решения практических задач

  • Имя файла: attestatsionnaya-rabota-orientatsiya-na-proektnuyu-deyatelnost.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0