Слайд 2
Краткая характеристика ОУ
Информация о реализуемых уровнях образования:
в МБОУ
КСОШ имени Героя Российской Федерации В.И. Шарпатова реализуется три
уровня образования:
Начальное общее образование:
– Основная общеобразовательная программа начального общего образования, обеспечивающая подготовку обучающихся начальнх классов, срок реализации – 4 года.
- Образование осуществляется на русском языке.
- Обучается 368 человек за счет бюджетных средств.
Основное общее образование:
– Основная общеобразовательная программа основного общего образования, обеспечивающая, срок реализации – 5 лет.
- Образование осуществляется на русском языке.
- Обучается 368 человек за счет бюджетных средств.
Среднее общее образование:
- Общеобразовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая профильную подготовку обучающихся, срок реализации - 2 года.
- Образование осуществляется на русском языке.
- Обучается 84 человека за счет бюджетных средств.
Слайд 3
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности?
Проект
- это "специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми
комплекс действий, завершающихся созданием продукта, состоящего из объекта труда, изготовленного в процессе проектирования, и его представления в рамках устной или письменной презентации".
Исследование понимается преимущественно как процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.
Слайд 4
Принципиальное отличие исследования от проектирования состоит в том,
что исследование не предполагает создания какого-нибудь заранее планируемого объекта,
даже его модели или прототипа. Исследование - это процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности.
Исследование - поиск истины или неизвестного, а проектирование - решение определенной, ясно осознаваемой задачи.
Слайд 5
Чем исследовательская деятельность отличается от проектной деятельности?
Цель
проектной деятельности – реализация проектного замысла.
Цель исследовательской деятельности -
уяснения сущности явления, истины, открытие новых закономерностей и т.п.
Оба вида деятельности в зависимости от цели могут быть подсистемами друг у друга. То есть, в случае реализации проекта в качестве одного из средств будет выступать исследование, а, в случае проведения исследования – одним их средств может быть проектирование.
Слайд 6
Основные этапы проектной деятельности:
• Определение темы проекта, поиск
и анализ проблемы, постановка цели проекта, выбор названия проекта;
•
Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей;
• Выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений;
• Подготовка и защита презентации;
• Анализ результатов выполнения проекта, оценка качества выполнения проекта.
Слайд 7
Этапы исследования:
• Формулирование проблемы, обоснование актуальности выбранной темы.
•
Выдвижение гипотезы.
• Постановка цели и конкретных задач исследования.
• Определение
объекта и предмета исследования.
• Выбор методов и методики проведения исследования.
• Описание процесса исследования.
• Обсуждение результатов исследования.
• Формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Слайд 8
Проект – это замысел, план, творчество по плану.
Проектирование
может быть представлено как последовательное выполнение серии четко определенных,
алгоритмизированных шагов для получения результата.
Слайд 9
Проектная деятельность всегда предполагает составление четкого плана проводимых
изысканий, требует ясного формулирования и осознания изучаемой проблемы, выработку
реальных гипотез, их проверку в соответствии с четким планом и т.п.
