Презентация на тему Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности Учусь создавать проект

взята программа, разработанная Р.И. Сизовой и Р.Ф. Селимовой

«Учусь создавать проект»

Программа рассчитана на учащихся начальной школы, занимающихся исследовательской и экспериментальной работой.

 учащихся через проектную деятельность.
Задачи. 
Развивать у учащихся способность аналитически мыслить:

классифицировать, сравнивать, обобщать собранный материал.
Познакомить обучающихся с методами исследования и эксперимента, их применением в собственном исследовании.
Обучить основам оформления работ.
Познакомить с основами применения информационных технологий в исследовательской деятельности.
Формировать опыт публичного выступления, способствовать формированию культуры речи.

достичь при условии погружения учащихся в атмосферу творческого поиска

исследовательской деятельности. Только когда ребятам интересно, когда они заинтересованы, делают полезное и важное дело, лучше усваивается материал. Создание условий для активизации личностного потенциала учащихся, а также гармонического сочетания, с одной стороны, индивидуализации освоения знаний и, с другой стороны, коллективных форм их применения дает проектная технология. 

объяснения своим  наблюдениям, приучает задавать вопросы и находить на

них ответы, а затем проверять правильность своих ответов путем анализа информации, проведения эксперимента и исследований.
Метод проектов является эффективным средством личностного развития школьника. Он ориентирует образовательный процесс на творческую самореализацию личности, формирует активную самостоятельную и инициативную позицию учащихся в учении и способствует социализации обучающихся, что, в конечном счете, и является одной из целей учебно-воспитательного процесса.

(формирование понятия проектная деятельность и навыков сотрудничества. Что такое

команда? Как работать в команде?)
Основы проектной деятельности. (От проблемы к цели. Работа со справочной литературой. Способы обработки информации. Основы риторики. Публичное выступление. Вопросы, направляющие проект: основополагающий, проблемный, учебный. Работа над проектами.)
Работа над проектом. (Работа над полноценными групповыми и индивидуальными проектами.)

справочным материалом, энциклопедиями;
 интеллектуальные головоломки;
 практические занятия;
 работа в компьютерном классе; (вариативный

курс )
 дискуссии, беседы.

методами исследования;
 сбор собственного материала для эксперимента ;
 обобщение, выводы;
 защита работы.

коммуникация (работа в группе).
Уровень сформированности информационной компетентности:
- поиск информации;
-

обработка информации;
Уровень сформированности компетентности решения проблем:
- постановка проблемы;
-целеполагание и планирование;
- оценка результата.

давать определения понятиям;
классифицировать, наблюдать;
проводить эксперименты, делать умозаключения, выводы;
защищать свои

идеи.