Презентация на тему Беседа как метод обучения диалогической речи

бесед.
Методика организации и проведения беседы.

обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш.

и сред. пед. учеб. заведений.- 3-е изд., стереотип.- М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 400 с.
Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. заведений/ Сост. М.М. Алексеева, В.И. Яшина- М.: Издательский центр «Академия», 2000.- 560 с.
Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. Пособие для учащихся дошкол. пед. училищ по спец. № 2010 «Воспитание в дошкол. учреждениях»/Л.П. Федоренко, Г. А. Фомичева, В.К. Лотарев, А.П. Николанчева.-2-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 1984.-240 с.
Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада/Под ред. Ф.А. Сохина.-2-е изд., испр.- М.: Просвещение, 1979.-223 с, ил., 4 л. ил.
Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. - метод, пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений.- М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003.-288 с.
Бородич А.М. Методика развития речи детей: Учеб. Пособие для студентов пед. ин – тов по спец. «Дошкол. педагогика и психология». – 2 – е изд. – М.: Просвещение, 1981. – 255 с., ил.

диалог на заранее выбранную тему. (Алексеева М.М., Яшина В.И.)

с окружающей жизнью:

- быт и труд людей,
-

события общественной жизни,
- деятельность детей в детском саду.

детьми,
возрастными особенностями детей,
запасом знаний, приобретенных в процессе

экскурсий и наблюдений,
ближайшим окружением.

М.М.)

Беседа по картине
Беседа по книге


Дидактические задачи
(Флерина Е.А.)

Вводная

беседа
Беседа, сопровождающая
приобретение нового
опыта
Заключительная беседа

Содержание


Познавательная беседа
Этическая беседа

нового опыта
Заключительная беседа

связующим звеном между имеющимся у детей опытом и тем,

который они приобретут.
Цель – выявить разрозненный опыт и создать интерес к предстоящей деятельности.

разговора к беседе.

Цель –стимулировать и направлять внимание детей

на более богатое и целесообразное накопление опыта.

большей степени, способствует развитию диалогической речи, благодаря вопросоответной форме

общения.
Цель – систематизировать, уточнить и расширить опыт детей, полученный в процессе их деятельности, наблюдений, экскурсий.

беседы на основе воспоминания о близких жизненному опыту явлениях;
Анализ

этих явлений в ходе беседы, выделение наиболее существенных частностей, подводящих к выводам;
Элементарное обобщение, уточняющее представления детей, способствующее выработке соответствующего отно­шения к явлениям и стимулирующее детей на определенное поведение в дальнейшем.

Структурные компоненты заключительной беседы (Е. И. Радина)

Вопросы