Слайд 2
«Человеку нельзя жить без Родины, как нельзя жить
без сердца»
К.Паустовский
Слайд 3
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы живем
Край
мой могучий,
Славный Север!
Пусть ты суров и скуп,
Но красотой своей
строгой
Ты мне мил и люб!
Слайд 4
Основные направления по изучению родного края
ознакомление дошкольников с
окружающей
природой; с особенностями родного города; с культурой и искусством родного
края; с родной страной.
Слайд 5
Задачи:
расширить знания детей о Кольской земле ( ее
географии, городах, особенностях природы); познакомить с символикой родного края
(понимание их значения); дать представление о взаимосвязи между местом жизни человека и возможными профессиями, а также значимости труда людей; обогатить представления детей о культурной жизни Заполярья; развивать интерес к историческому прошлому и достопримечательностям родной земли; воспитывать осознанное отношение к природе Крайнего Севера; воспитывать чувство гордости за свою Родину.
Он помогает ребенку по своему желанию организовать
информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить
материал. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает чемоданчик и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную своими же руками книжку, раскладку. Предоставляет возможность разнообразно и свободно проявлять свои интересы. Он хорошо подходит для занятий в группах, где одновременно будут заняты несколько детей. Можно выбрать задания под силу каждому (одним – кармашки
с карточками или открытками, а другим детям – задания, подразумевающие умение писать и т. д. Помогает объединить всех участников образовательных отношений: детей, педагога и родителей.
Слайд 7
Этапы создания чемоданчика I Этап.
Определена тема .
"Что мы Родиной зовем? Край, в котором мы живем". География
родного края:
Кольский полуостров (карта)
Города Мурманской области
г. Североморск (карта) Природа («Удивительное рядом»
Богатство недр («Волшебный полуостров») История родного края Труд людей Достопримечательности Культура (художники, поэты и писатели, композиторы)
Слайд 8
II этап
В соответствии с перспективным планом
работы, шел сбор информации
Слайд 9
III этап
Оформление и наполнение чемоданчика
Слайд 11
Результат «Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире
что – то одно, но открыть так, чтобы кусочек
жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал». В.А.Сухомлинский