лучше с подгруппой детей. Сначала дети называют предмет, а
потом проводят анализ звуков, из которых состоит название предмета. Соответствующий символ появляется по щелчку мышки.Цель: развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. Задачи:
-закреплять понятия «гласный и согласный» звуки, - закреплять умения различать звуки по «мягкости-твёрдости», -активизировать словарь детей, -развивать связную речь.
